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Mit der Laurentia haben wir (5 Freundinnen) eine sehr gute Wahl getroffen. Freundliches, englisch sprechendes Personal, saubere Zimmer, tolles Frühstück (incl.) in einem stilvollen Frühstücksraum. ..by Venere"




 

Hans Memling. Rinascimento fiammingo - Laboratori e visite guidate

from 2014-10-11 to 2015-01-18

Scuderie del Quirinale


Il mondo vegetale. Tutti per un foglio - Laboratorio Dì Natura

2014-11-30

Parco dell'Appia antica, Parco regionale suburbano dell'Appia Antica, Spazi espositivi e didattici Dì Natura


Crea il tuo addobbo a regola d'arte - Laboratorio di Natale

2014-12-06

Libreria La piccola Agorà


The fairytale wood - collective workshop for everyone

2014-11-20

Palazzo delle Esposizioni

On Saturday 20 December a forest will be invading the ground floor of the Palazzo delle Esposizioni. We look forward to seeing you in order to populate it with characters who, for a day, will step out of the Scaffale d’arte books and venture into the fairytale wood. A great collective workshop to create multiples of the Wolf, Alice and Little Red Riding-Hood, not forgetting Goldilocks and the Three Little Pigs, and to invent new stories. An invitation for the whole family to say hello to us before the Christmas festivities, looking forward to the many projects for the new year.


Laboratorio con Dynamis

from 2015-05-06 to 2015-05-08

Casa dei Teatri


Visita guidata al Museo Nazionale di Palazzo Venezia, al Lapidarium, al Viridarium Barbo. Apertura straordinaria dei Depositi

from 2014-11-29 to 2014-12-27

Museo Nazionale di Palazzo Venezia , Palazzo Venezia


Laboratorio con Silvia Rampelli – Habillé d'eau

from 2015-02-16 to 2015-02-17


Food. User Instructions

2015-01-06

Palazzo delle Esposizioni

On the occasion of the exhibition National Geographic Italia. Food, the future of food, the Palazzo delle Esposizioni Art Workshop offers a dynamic tour of the exhibition in order to reflect on what food is, where it comes from and how we will eat in the future. Food is life, we couldn’t exist without it, but it is also a fundamental element of our culture. Every corner of the planet, from crops to recipes, speaks of the bond between a people and its land. An occasion to discover, through shots by the most celebrated photographers, how the destiny of our planet depends on each one of us.


Visita alla mostra "Mario Sironi 1885 -1961" - Irradiazioni

2014-12-05

Complesso del Vittoriano


L'inventafavole

2014-12-13

Explora - il museo dei bambini di Roma


Il mantello di carta

2014-12-14

Explora - il museo dei bambini di Roma


Hour of code

2014-12-14

Explora - il museo dei bambini di Roma


Rainbow Cartoon Lab

from 2014-12-06 to 2014-12-08

Explora - il museo dei bambini di Roma


Addobbi di feltro

from 2014-12-02 to 2014-12-31

Explora - il museo dei bambini di Roma


Accendi il tuo Natale

from 2014-12-02 to 2014-12-31

Explora - il museo dei bambini di Roma


Dragon Weekend

from 2014-11-29 to 2014-11-30

Explora - il museo dei bambini di Roma


Visita al Mitreo dell'Ara Massima di Ercole - Trasecoli

2014-12-20

Mitreo dell'Ara Massima di Ercole (Mitreo del Circo Massimo)


Officina Cucina - Pizza Lab

from 2014-12-02 to 2014-12-28

Explora - il museo dei bambini di Roma


Visita ai Sotterranei di San Crisogono - Trasecoli

2014-12-13

San Crisogono


Pesi e misure

from 2014-12-02 to 2014-12-31

Explora - il museo dei bambini di Roma


Visita guidata a San Pietro in Vincoli - Trasecoli

2014-12-14

San Pietro in Vincoli


La Gnam a occhi chiusi

2014-12-03

GNAM - Galleria Nazionale d'Arte Moderna e contemporanea


Per non dimenticare. I caduti della Grande Guerra, giovani ed umili eroi

2014-11-30

Museo Pietro Canonica a Villa Borghese

Visita guidata alla Casa Museo di Pietro Canonica, lo scultore piemontese che oltre a ritrarre tutti i grandi della storia, celebrò gli eroi caduti nella prima Guerra Mondiale e perfino l’infaticabile compagno sempre al loro fianco: il mulo, l’umile eroe.
 
Visita a cura di Carla Scicchitano.

La visita inizia dal piazzale antistante il Museo, proprio nel cuore di Villa Borghese, dove sono collocati il Monumento all’Alpino e il Monumento all’Umile Eroe, e cioè il mulo, infaticabile compagno del soldato soprattutto durante la Prima Guerra Mondiale. Il percorso si snoda poi all’interno della Casa Museo dello scultore piemontese, soffermandosi soprattutto sulle opere realizzate dal Maestro in onore dei caduti della Grande Guerra.

Il Museo Pietro Canonica, immerso nel verde di Villa Borghese, costituisce un importante testimonianza del modello museografico delle case d’artista, e nella sua integrità, può essere considerato uno dei pochissimi esempi in Italia.
Pietro Canonica (nato a Moncalieri nel 1869) è uno degli artisti più famosi della sua generazione e del primo Novecento italiano. Dopo essersi dedicato a sculture e ritratti delle grandi famiglie regnanti europee (il suo nome era famoso alla corte d’Inghilterra come negli Stati Uniti)  con la Prima Guerra Mondiale modifica radicalmente il suo approccio alla scultura. Passerà infatti a dedicarsi alle grandi composizioni monumentali e celebrative. In molte piazze italiane la memoria dei soldati caduti nella grande guerra si onora con un’opera di Pietro Canonica. La casa museo di Villa Borghese fu concessa all’artista nel 1927 dal Comune. Qui visse fino alla morte nel 1959.


Visita guidata ai Musei Capitolini - Trasecoli

2014-12-07

Musei Capitolini


Giornata Internazionale della Disabilità a Palazzo Altemps

2014-12-03

Museo Nazionale Romano - Palazzo Altemps


Visita all'area archeologica di Santa Croce in Gerusalemme - Trasecoli

2014-12-06

Complesso Archeologico del Sessorio - Santa Croce in Gerusalemme


I Musei Vaticani e la Cappella Sistina - Ass. Culturale EOS

2015-01-17

Musei Vaticani


Mario Sironi, visita guidata alla mostra, Vittoriano - Ass. Culturale EOS

2015-01-10

Complesso del Vittoriano


Mario Sironi, visita guidata alla mostra, Vittoriano - Ass. Culturale EOS

2014-12-27

Complesso del Vittoriano


Mario Sironi, visita guidata alla mostra, Vittoriano - Ass. Culturale EOS

2014-12-06

Complesso del Vittoriano


Il Palazzo del Quirinale - Ass. Culturale EOS

2015-01-25

Palazzo del Quirinale


Il Palazzo del Quirinale - Ass. Culturale EOS

2015-01-11

Palazzo del Quirinale


Il Palazzo del Quirinale - Ass. Culturale EOS

2014-12-07

Palazzo del Quirinale


Visita guidata per bambini al Colosseo - Ass. Mage

2014-11-30

Colosseo - Anfiteatro Flavio


Visita guidata per bambini a Palazzo del Quirinale - Ass. Mage

2014-11-30

Palazzo del Quirinale


Visita guidata per bambini ai Musei Vaticani, la Sezione Egizia e la Cappella Sistina - Ass. Mage

2014-11-29

Musei Vaticani


Visita guidata per bambini al Museo Pigorini - Ass. Mage

2014-11-29

Museo Nazionale Preistorico Etnografico "Luigi Pigorini"


Visita Mamma Cult alla Mostra su Escher al Chiostro del Bramante - Ass.Cult. Mamma Cult

2014-12-13

Chiostro del Bramante


Gioki al Museo - Laboratorio Artistico "Impariamo con... gli Antichi Romani" - Ass.Cult. Mamma Cult

2014-11-30


Una collezione nascosta: il Museo Napoleonico di Roma - Ass. Amici del Tevere

2014-11-30

Museo Napoleonico


Bernini vs Borromini: il duello per Piazza Navona - Ass. L'Asino d'oro

2014-11-30

Piazza Navona


DUPLICATO DI [Musei Vaticani e Cappella Sistina - Ass. L'Asino d'oro]

2014-11-30

Musei Vaticani


Raffaello a Villa Farnesina - Ass. L'Asino d'oro

2014-11-29

Villa Farnesina, Villa Farnesina


Trastevere Insolita - Ass. L'Asino d'oro

2014-11-29


Visita al Cimitero Monumentale del Verano - Associazione Vesta

2014-11-30

Cimitero Monumentale del Verano


I Musei Vaticani e la Cappella Sistina - Ass. Culturale EOS

2014-12-06

Musei Vaticani


I Musei Vaticani e la Cappella Sistina - Ass. Culturale EOS

2014-11-29

Musei Vaticani


Castelli in aria con solide radici

from 2015-01-16 to 2015-01-17

Teatro Palladium


La farmacia dei papi: visita della Spezieria di S. Maria della Scala a Trastevere - Ass. Culturale EOS

2014-11-29

Antica Farmacia - Spezieria di S. Maria della Scala


Da mausoleo a fortilizio: visita guidata serale di Castel Sant’Angelo - Ass. Culturale EOS

2014-12-19

Museo Nazionale di Castel Sant'Angelo


Mani in pasta: Pane Azzimo - Hortus Urbis

2014-11-30

Hortus Urbis, Parco dell'Appia antica, Parco regionale suburbano dell'Appia Antica


Teatro dei luoghi. Laboratorio aperto con Fabrizio Crisafulli

2015-01-16


Street Art, l’arte del “graffito” tra Testaccio e il quartiere Ostiense - Ass. Roma e Lazio per te

2014-11-30


Il Gianicolo e lo sparo del cannone di mezzogiorno - Ass. Roma e Lazio per te

2014-11-30

Passeggiata del Gianicolo


Musei Vaticani: “Pinacoteca, Stanze di Raffaello e Cappella Sistina” - Ass. Roma e Lazio per te

2014-11-30

Musei Vaticani


Palazzo Spada e la Galleria prospettica del Borromini - Ass. Roma e Lazio per te

2014-11-29


A spasso per Roma con i vostri bambini: La Nascita di Roma - Ass. Roma e Lazio per te

2014-11-30

San Bartolomeo all'Isola


A spasso per Roma con i vostri bambini: La Basilica di San Pietro - Ass. Roma e Lazio per te

2014-11-29

Basilica di San Pietro in Vaticano, Piazza San Pietro


Incontro e visita guidata alla mostra "Imago Mundi - Luciano Benetton Collection. L’Arte dell’Umanità"

2014-12-04

Museo Carlo Bilotti - Aranciera di Villa Borghese

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro e visita guidata alla mostra "Imago Mundi - Luciano Benetton Collection. L’Arte dell’Umanità" (sarà presente una rappresentante della Fondazione Benetton).


Imago Mundi - Luciano Benetton Collection. L'Arte dell'Umanità

from 2014-11-20 to 2015-01-31

Museo Carlo Bilotti - Aranciera di Villa Borghese

Visita didattica per la scuola primaria e secondaria (I e II grado).


I Ritratti: storie d’amore e di amicizia

2014-12-07

Musei di Villa Torlonia - Casino Nobile

Visita  guidata presso il Museo della Scuola Romana tesa a delineare i rapporti di amore, amicizia, stima e comunione d’intenti nella ricerca artistica degli artisti presenti.

La visita guidata prevede un’introduzione iniziale al Museo della Scuola Romana ed una presentazione delle varie correnti artistiche presenti nella collezione. In particolare il percorso verterà sull’analisi dei ritratti, attraverso i quali è possibile delineare i rapporti di amore, amicizia, stima e comunione d’intenti nella ricerca artistica degli artisti presenti. Si esploreranno ad esempio il rapporto d’amicizia, tra Pericle Fazzini e l’amico Ziveri che si ritraggono l’un l’altro; il rapporto genitori-figli, presente sia nella produzione di Antonietta Raphäel, che in Luigi Pirandello; le relazioni amorose, come quella tra Mario Mafai e Antonietta Raphäel.


La visione tecnica, la tecnica della visione: la vetrata liberty dalla creazione al posizionamento

2014-12-06

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Ciclo di visite guidate con lo scopo di approfondire il tema della Vetrata Artistica: progettazione, realizzazione, restauro.

Dopo le distruzioni del 1944 e il grave degrado subito dall’edificio negli anni Novanta, sarà il lavoro di restauro realizzato dalle Vetrerie d’Arte Giuliani a riportare le vetrate della Casina delle Civette al loro splendore.
Si propongono quindi due visite guidate: una alla Casina delle Civette e l’altra al Laboratorio delle Vetrerie d’Arte Giuliani, artefice del restauro delle vetrate della Casina, per conoscere da vicino, accanto ai maestri vetrai, quest’antica tecnica artistica.


Una sorpresa a Villa Borghese: la casa museo di Pietro Canonica

2014-12-14

Museo Pietro Canonica a Villa Borghese

Visita guidata e laboratorio didattico per famiglie alla scoperta della casa museo di Pietro Canonica e alla sua collezione permanente.

La visita per famiglie al Museo Canonica è pensata come visita-gioco alla scoperta della casa dove viveva e lavorava Pietro Canonica.
Al piano inferiore si passa dai ritratti di aristocratici a persone meno note, una rassegna di emozioni e vissuti colti e interpretati dallo scultore Canonica.
Segue visita al piano superiore del museo che ci introduce nell’intimità dell’esistenza dell’artista che qui visse. Durante il laboratorio genitori e figli insieme saranno così stimolati ad ideare la giornata-tipo di Pietro Canonica, attraverso un racconto per immagini, attraverso disegni, vignette o tramite collage di materiale fotografico e cartaceo (es. elementi di arredo, statue, elementi relativi al parco di Villa Borghese, attrezzi da lavoro, marmo da sbozzare, la sua famiglia) a comporre, con sequenza cronologica, una giornata dello scultore.


Caccia ai Tesori dell’arte

2014-12-07

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Attività per famiglie. Visita didattica per i genitori ai Musei di Villa Torlonia (Casino Nobile e Casina delle Civette) e caccia al tesoro per i bambini nella Villa e nella Casina delle Civette. 

Una caccia ai tesori dell’arte di Villa Torlonia, per andare alla scoperta delle più belle opere decorative, pittoriche, statuarie e architettoniche della Casina delle Civette.
Inizio della Caccia la Tesoro: ai bambini saranno date delle tesserine che rappresentano gli elementi decorativi da ricercare nelle decorazioni esterne ed interne della Casina .
Laboratorio di disegno durante il quale i bambini riproducono un animale a scelta su un foglio di carta pergamena, ne disegnano i contorni col nero a mo’ di vetrata e ne colorano l’interno.
Mentre i bambini sono impegnati nell’attività laboratoriale, i genitori potranno usufruire della visita guidata al Casino Nobile, e successivamente alla Casina delle Civette dove alla fine dell’attività s’incontreranno con i bambini per potersi confrontare sulle diverse attività svolte.


Dall'idea all'oggetto: visita guidata e laboratorio di disegno alla mostra “Una storia italiana. Le Ceramiche Rometti rendono omaggio al designer Ambrogio Pozzi 1931-2012”

2014-11-29

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Attività per bambini. Visita didattica e laboratorio di disegno all’interno della mostra in corso presso la Casina delle Civette di Villa Torlonia

L’incontro si svilupperà in due momenti consecutivi ma strettamente correlati. Dapprima i bambini verranno condotti nella  Dipendenza e nel Museo, dove sono esposte le opere realizzate dalle storiche manifatture ceramiche Rometti, su disegno di Ambrogio Pozzi, uno dei designer italiani più conosciuti, scomparso nel 2012. Durante questa fase, verrà tracciato un profilo storico-biografico dell’artista di Varese, che ha lavorato con alcune delle più prestigiose ditte di produzione di oggetti di design, sia italiane che estere.
La seconda parte dell’incontro svilupperà il tema dell’ideazione di un oggetto di uso comune e quotidiano (tazzine, teiere, piattini…) attraverso il disegno di oggetti di fantasia realizzati dai bambini prendendo spunto dalle opere viste in mostra. In questa fase laboratoriale si rifletterà sul lavoro del designer, facendo comprendere qual è la differenza fra chi progetta un oggetto e chi lo realizza.


Dall'idea all'oggetto: visita guidata e laboratorio di disegno alla mostra “Una storia italiana. Le Ceramiche Rometti rendono omaggio al designer Ambrogio Pozzi 1931-2012”

2014-12-13

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Attività per bambini. Visita didattica e laboratorio di disegno all’interno della mostra in corso presso la Casina delle Civette di Villa Torlonia

L’incontro si svilupperà in due momenti consecutivi ma strettamente correlati. Dapprima i bambini verranno condotti nella  Dipendenza e nel Museo, dove sono esposte le opere realizzate dalle storiche manifatture ceramiche Rometti, su disegno di Ambrogio Pozzi, uno dei designer italiani più conosciuti, scomparso nel 2012. Durante questa fase, verrà tracciato un profilo storico-biografico dell’artista di Varese, che ha lavorato con alcune delle più prestigiose ditte di produzione di oggetti di design, sia italiane che estere.
La seconda parte dell’incontro svilupperà il tema dell’ideazione di un oggetto di uso comune e quotidiano (tazzine, teiere, piattini…) attraverso il disegno di oggetti di fantasia realizzati dai bambini prendendo spunto dalle opere viste in mostra. In questa fase laboratoriale si rifletterà sul lavoro del designer, facendo comprendere qual è la differenza fra chi progetta un oggetto e chi lo realizza.


Dall'idea all'oggetto: visita guidata e laboratorio di disegno alla mostra “Una storia italiana. Le Ceramiche Rometti rendono omaggio al designer Ambrogio Pozzi 1931-2012”

2014-12-20

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Attività per bambini. Visita didattica e laboratorio di disegno all’interno della mostra in corso presso la Casina delle Civette di Villa Torlonia

L’incontro si svilupperà in due momenti consecutivi ma strettamente correlati. Dapprima i bambini verranno condotti nella  Dipendenza e nel Museo, dove sono esposte le opere realizzate dalle storiche manifatture ceramiche Rometti, su disegno di Ambrogio Pozzi, uno dei designer italiani più conosciuti, scomparso nel 2012. Durante questa fase, verrà tracciato un profilo storico-biografico dell’artista di Varese, che ha lavorato con alcune delle più prestigiose ditte di produzione di oggetti di design, sia italiane che estere.
La seconda parte dell’incontro svilupperà il tema dell’ideazione di un oggetto di uso comune e quotidiano (tazzine, teiere, piattini…) attraverso il disegno di oggetti di fantasia realizzati dai bambini prendendo spunto dalle opere viste in mostra. In questa fase laboratoriale si rifletterà sul lavoro del designer, facendo comprendere qual è la differenza fra chi progetta un oggetto e chi lo realizza.


Dall'idea all'oggetto: visita guidata e laboratorio di disegno alla mostra “Una storia italiana. Le Ceramiche Rometti rendono omaggio al designer Ambrogio Pozzi 1931-2012”

2014-12-27

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Attività per bambini. Visita didattica e laboratorio di disegno all’interno della mostra in corso presso la Casina delle Civette di Villa Torlonia

L’incontro si svilupperà in due momenti consecutivi ma strettamente correlati. Dapprima i bambini verranno condotti nella  Dipendenza e nel Museo, dove sono esposte le opere realizzate dalle storiche manifatture ceramiche Rometti, su disegno di Ambrogio Pozzi, uno dei designer italiani più conosciuti, scomparso nel 2012. Durante questa fase, verrà tracciato un profilo storico-biografico dell’artista di Varese, che ha lavorato con alcune delle più prestigiose ditte di produzione di oggetti di design, sia italiane che estere.
La seconda parte dell’incontro svilupperà il tema dell’ideazione di un oggetto di uso comune e quotidiano (tazzine, teiere, piattini…) attraverso il disegno di oggetti di fantasia realizzati dai bambini prendendo spunto dalle opere viste in mostra. In questa fase laboratoriale si rifletterà sul lavoro del designer, facendo comprendere qual è la differenza fra chi progetta un oggetto e chi lo realizza.


Dall'idea all'oggetto: visita guidata e laboratorio di disegno alla mostra “Una storia italiana. Le Ceramiche Rometti rendono omaggio al designer Ambrogio Pozzi 1931-2012”

2015-01-03

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Attività per bambini. Visita didattica e laboratorio di disegno all’interno della mostra in corso presso la Casina delle Civette di Villa Torlonia

L’incontro si svilupperà in due momenti consecutivi ma strettamente correlati. Dapprima i bambini verranno condotti nella  Dipendenza e nel Museo, dove sono esposte le opere realizzate dalle storiche manifatture ceramiche Rometti, su disegno di Ambrogio Pozzi, uno dei designer italiani più conosciuti, scomparso nel 2012. Durante questa fase, verrà tracciato un profilo storico-biografico dell’artista di Varese, che ha lavorato con alcune delle più prestigiose ditte di produzione di oggetti di design, sia italiane che estere.
La seconda parte dell’incontro svilupperà il tema dell’ideazione di un oggetto di uso comune e quotidiano (tazzine, teiere, piattini…) attraverso il disegno di oggetti di fantasia realizzati dai bambini prendendo spunto dalle opere viste in mostra. In questa fase laboratoriale si rifletterà sul lavoro del designer, facendo comprendere qual è la differenza fra chi progetta un oggetto e chi lo realizza.


Una storia italiana: le ceramiche Rometti rendono omaggio al designer Ambrogio Pozzi

2014-12-06

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Visita guidata per adulti alla mostra Una storia italiana: le ceramiche Rometti rendono omaggio al designer Ambrogio Pozzi

Visita guidata alla mostra su  Ambrogio Pozzi, attraverso un itinerario che si svilupperà dalla Dipendenza alla Casina delle Civette. Nella Dipendenza la visita si avvierà con una breve introduzione storico-biografica sulla figura dell’artista di Varese recentemente scomparso, designer pluripremiato che dal 1996 iniziò la collaborazione con la Ceramica Rometti di Umbertide; nella Casina delle Civette si parlerà più espressamente delle Ceramiche Rometti, storica manifattura italiana, operante in Umbria, a Umbertide, fin dagli anni ’20 del Novecento, che ha realizzato, su disegno di Ambrogio Pozzi, tutte le opere in ceramica esposte nella Casina. Durante il percorso nel Museo, si parlerà di come si sviluppa storicamente il concetto di design, soprattutto in riferimento ai primi decenni del Novecento, epoca in cui è stata realizzata la Casina delle Civette, tipico esempio di progettazione integrale di un edificio con gli arredi in esso contenuti.


Una storia italiana: le ceramiche Rometti rendono omaggio al designer Ambrogio Pozzi

2015-01-04

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Visita guidata per adulti alla mostra Una storia italiana: le ceramiche Rometti rendono omaggio al designer Ambrogio Pozzi

Visita guidata alla mostra su  Ambrogio Pozzi, attraverso un itinerario che si svilupperà dalla Dipendenza alla Casina delle Civette. Nella Dipendenza la visita si avvierà con una breve introduzione storico-biografica sulla figura dell’artista di Varese recentemente scomparso, designer pluripremiato che dal 1996 iniziò la collaborazione con la Ceramica Rometti di Umbertide; nella Casina delle Civette si parlerà più espressamente delle Ceramiche Rometti, storica manifattura italiana, operante in Umbria, a Umbertide, fin dagli anni ’20 del Novecento, che ha realizzato, su disegno di Ambrogio Pozzi, tutte le opere in ceramica esposte nella Casina. Durante il percorso nel Museo, si parlerà di come si sviluppa storicamente il concetto di design, soprattutto in riferimento ai primi decenni del Novecento, epoca in cui è stata realizzata la Casina delle Civette, tipico esempio di progettazione integrale di un edificio con gli arredi in esso contenuti.


Il teatro della meraviglia: il Giardino Pamphilj come palcoscenico di feste e cenacolo della cultura barocca

2014-11-30

Villa Doria Pamphilj

Visita guidata nell'area della villa adiacente al Casino del Belrespiro e del Giardino del Teatro

Giardino del Teatro

La visita guidata vuole approfondire il tema della festa e delle arti nel periodo barocco, utilizzando come scenario quello della Villa Pamphilj che divenne al tempo di Innocenzo X e di suo nipote, il principe Camillo, una delle delizie della cultura barocca.
Attraverso l'impianto architettonico del giardino viene analizzata l'idea barocca di meraviglia, con particolare menzione degli apparati effimeri allestiti durante le feste pubbliche e private, della nuova musica monodica, del teatro e della poesia, espressioni tipiche del Seicento romano.

Il percorso dall’ingresso al teatro non è  breve, si tratta di un itinerario nel verde. Si consiglia l’uso di scarpe adatte.


Letteratura e spiritualità africana nel mondo latino dei primi secoli del Cristianesimo

2014-12-06

Sant'Agostino in Campo Marzio


Alla scoperta di Villa Torlonia

2014-11-30

Musei di Villa Torlonia - Casino Nobile

Visita del Parco della Villa per approfondire tutti gli edifici presenti e conoscerli meglio attraverso un gioco a quiz.

Dopo una breve introduzione sulla storia della famiglia Torlonia, ai bambini verranno consegnate una cartina del parco e un foglio con domande che li inducano a ricercare le diverse tipologie costruttive esistenti nella villa: un tempio antico (Tempio di Saturno), la paludata villa di residenza (Casino Nobile) , la casina – rifugio (Casina delle Civette), il campo da gioco per tornei medievali (campo da Tornei), la coloratissima serra esotica (la Serra Moresca), il luogo degli spettacoli (il Teatro), la casa dei cavalli (le Vecchie Scuderie), la casa dei figli del Principe (il Casino dei Principi). Queste le tappe del percorso: accoglienza ingresso via Nomentana, racconto della storia della famiglia Torlonia, consegna della cartina della Villa, compilazione del quiz e inizio dell’avventurosa scoperta.


L’Africa a Roma 2000 anni fa – viaggi di un giorno nella città vista dagli occhi di un africano

2014-11-30

Carcere Mamertino


L’Africa a Roma 2000 anni fa – culti africani nella Capitale dell’Impero

2014-11-29

Santa Maria sopra Minerva


Lo sviluppo urbano attraverso gli esempi di architettura razionalista

from 2015-03-01 to 2015-05-31


Ostia: nascita e sviluppo del Lido. Dalla bonifica alla II Guerra Mondiale

from 2015-03-01 to 2015-05-31


Centro Invernale al Bioparco

from 2014-12-22 to 2015-01-07

Bioparco


Visite animate per famiglie alla mostra di Norman Rockwell

from 2014-11-16 to 2015-02-01

Fondazione Roma Museo (Museo del Corso) - sede di Palazzo Sciarra


"Natale con Norman Rockwell" - Laboratori per bambini

from 2014-12-07 to 2015-01-11

Fondazione Roma Museo (Museo del Corso) - sede di Palazzo Sciarra


Villa e Circo di Massenzio

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Circo, Villa di Massenzio e Mausoleo di Romolo

Visita didattica alla Villa di Massenzio per la scuola primaria e scuola secondaria (I e II grado).

Descrizione e svolgimento del percorso:
Inquadramento storico della figura di Massenzio e del confronto con Costantino.
Inquadramento della Villa e del circo di Massenzio nella topografia della Via Appia, del loro sviluppo storico a partire da una originaria villa rustica repubblicana, del loro successivo sviluppo secondo la tipologia dei complessi dinastici imperiali.
Percorso lungo il Circo di Massenzio, dai carceres alla Porta Trionfale, con illustrazione dello schema tipico dei circhi e dello svolgimento delle gare di carri.
Visita al Mausoleo di Romolo.
Finalità didattica della visita
Illustrare le trasformazioni di una tenuta lungo la Via Appia, da villa rustica in epoca repubblicana a vasto complesso architettonico imperiale che si propone come palazzo dinastico. Illustrare, tramite la storia del complesso archeologico, le vicende storiche dello scontro tra Massenzio e Costantino. Presentare un esempio molto ben conservato di circo romano. Affrontare il discorso dell'importanza delle vie consolari e della Via Appia in particolare. Inquadrare tutta l'area in rapporto all'istituzione del Parco dell'Appia Antica.


San Eligio dei Ferrari - Ass. Itinera

2015-01-31

Sant'Eligio dei Ferrari


15 minuti di...Giovani studiosi introducono la visita alle mostre in corso alla GNAM

from 2014-11-07 to 2015-11-30

GNAM - Galleria Nazionale d'Arte Moderna e contemporanea


Gli appartamenti privati della principessa Isabelle a Palazzo Colonna - Ass. Itinera

2015-01-25

Palazzo Colonna


L'Area Archeologica di Santa Croce - Ass. Itinera

2015-01-25

Complesso Archeologico del Sessorio - Santa Croce in Gerusalemme


La Gnam a occhi chiusi - Visite tattili (e non solo)

from 2014-10-29 to 2014-12-13

GNAM - Galleria Nazionale d'Arte Moderna e contemporanea


Oltre la polvere. Visite guidate ai depositi della Galleria nazionale d’arte moderna

from 2014-11-06 to 2015-01-22

GNAM - Galleria Nazionale d'Arte Moderna e contemporanea


L'Accademia musicale di S. Cecilia - Ass. Itinera

2015-01-24

Conservatorio di Musica di Santa Cecilia


Santi Cosma e Damiano e i sotterranei - Ass. Itinera

2015-01-18

SS. Cosma e Damiano


Santi Giovanni e Paolo - Ass. Itinera

2015-01-18

SS. Giovanni e Paolo al Celio


Gli interni del Pantheon - Ass. Itinera

2015-01-17

Pantheon, Santa Maria ad Martyres - Pantheon


Palazzo De Carolis - Ass. Itinera

2015-01-16

Palazzo de Carolis Simonetti


Il bambinello dell'Aracoeli - Ass. Itinera

2015-01-11

Santa Maria in Aracoeli


San Pietro in Montorio - Ass. Itinera

2015-01-11

San Pietro in Montorio


Visita guidata: Da Nerone a Domiziano, fra urbanistica e demagogia - Roma Fuit

2014-12-20


Visita guidata: Da Cesare ad Augusto. La nascita dell’Urbs imperiale - Roma Fuit

2014-12-14

Via dei Fori Imperiali


Visita guidata: Dall’età dei Re a Gaio Mario, Roma diventa una potenza mondiale - Roma Fuit

2014-12-13

Foro Olitorio


Costantino, sulle orme di Traiano e dei grandi imperatori del II secolo - Roma Fuit

from 2014-12-08 to 2014-12-21


La Galleria dell'Accademia di San Luca - Ass. Itinera

2015-01-10

Accademia Nazionale di San Luca


Villa Sforza ai Quattro Cantoni - Ass. Itinera

2015-01-09


L'Area Archeologica a Fontana di Trevi - Ass. Itinera

2015-01-06

Area Archeologica del Vicus Caprarius - Insula di S. Vincenzo - Città dell'acqua


Le case di Augusto e di Livia e il nuovo allestimento del Museo Palatino - Ass. Itinera

2015-01-04

Casa di Augusto sul Palatino, Casa di Livia, Museo Palatino


Le Mura di Roma (III parte) - Ass. Itinera

2015-01-03

Via Vittorio Veneto


Il Museo di Roma Palazzo Braschi - Ass. Itinera

2014-12-28

Museo di Roma - Palazzo Braschi


Porta San Sebastiano e il Museo delle Mura - Ass. Itinera

2014-12-27

Museo delle Mura, Porta San Sebastiano


Il Museo Barracco - Ass. Itinera

2014-12-21

Museo di Scultura Antica Giovanni Barracco


Il Collegio Capranica - Ass. Itinera

2014-12-20

Palazzo Capranica


I depositi della Galleria Borghese - Ass. Itinera

2014-12-14

Galleria Borghese


Il Palazzetto degli Anguillara e le case di Trastevere Medievale - Ass. Itinera

2014-12-14

Casa di Dante


Tomba dei Semproni - Ass. Itinera

2014-12-13


Torri e castelli nei Fori Imperiali - Ass. Itinera

2014-12-08

Torre de' Conti


Augusto a Palazzo Massimo alle Terme - Ass. Itinera

2014-12-07

Museo Nazionale Romano - Palazzo Massimo alle Terme


I Templi di Ercole e di Portunus al Foro Boario - Ass. Itinera

2014-12-07

Tempio Rotondo (Tempio di Ercole Vincitore) al Foro Boario


San Cosimato - Ass. Itinera

2014-12-06

San Cosimato


Domus Romane sotto la chiesa dei SS. Giovanni e Paolo - Ass. Itinera

2014-11-30

Case Romane del Celio sotto SS. Giovanni e Paolo


Santo Stefano Rotondo - Ass. Itinera

2014-11-30

Santo Stefano Rotondo al Celio


Palazzo Vidoni Caffarelli - Ass. Itinera

2014-11-29

Palazzo Vidoni


Collezioni e Musei

2014-12-13

Museo di Scultura Antica Giovanni Barracco

Partendo dalla formazione della collezione di Scultura antica, creata da Giovanni Barracco, figura di intellettuale, politico, collezionista e mecenate di origine calabrese, la visita racconterà come cambia tra Settecento e Novecento il concetto di raccolta ed esposizione dei reperti archeologici.

Il Museo, nato dalla passione collezionistica di Giovanni Barracco, ospita esempi di scultura antica, con l’intento di fornire elementi per una storia comparata della scultura nel mondo classico a partire dalle sue origini nel Vicino Oriente. Sono tra l’altro presenti alcuni originali greci, particolarmente numerosi in proporzione all’entità dell’intera collezione. La visita si svolgerà nel Museo Barracco e, possibilmente, nella Biblioteca, fornendo indicazioni sullo spirito con cui la collezione è nata e si è sviluppata, sulla sua storia successiva, sulla storia del collezionismo moderno e sullo sviluppo dei musei. Brevi note sulle origini antiche del collezionismo (già praticato da Greci e Romani) completeranno la visita.


Visite per tutti alla Casa Museo Alberto Moravia - Dicembre 2014

2014-12-13

Casa museo Alberto Moravia

Visita guidata alla Casa Museo, a cura di Bellitalia 88

Nell’attico affacciato sul Tevere, Moravia ha passato la seconda parte della sua vita. Una grande casa, colma di libri e di quadri, divenuta nel tempo luogo di parole, di storie, di incontri umani e intellettuali.  Una visita per scoprire il lato pubblico e privato di uno dei personaggi centrali della cultura italiana del ‘900.


Visite per tutti alla Casa Museo Alberto Moravia - Gennaio 2015

2015-01-17

Casa museo Alberto Moravia

Visita guidata alla Casa Museo, a cura di Bellitalia 88

Nell’attico affacciato sul Tevere, Moravia ha passato la seconda parte della sua vita. Una grande casa, colma di libri e di quadri, divenuta nel tempo luogo di parole, di storie, di incontri umani e intellettuali.  Una visita per scoprire il lato pubblico e privato di uno dei personaggi centrali della cultura italiana del ‘900.


Visite per tutti alla Casa Museo Alberto Moravia - Febbraio 2015

2015-02-07

Casa museo Alberto Moravia

Visita guidata alla Casa Museo, a cura di Bellitalia 88

Nell’attico affacciato sul Tevere, Moravia ha passato la seconda parte della sua vita. Una grande casa, colma di libri e di quadri, divenuta nel tempo luogo di parole, di storie, di incontri umani e intellettuali.  Una visita per scoprire il lato pubblico e privato di uno dei personaggi centrali della cultura italiana del ‘900.


Visite per tutti alla Casa Museo Alberto Moravia - Marzo 2015

2015-03-07

Casa museo Alberto Moravia

Visita guidata alla Casa Museo, a cura di Bellitalia 88

Nell’attico affacciato sul Tevere, Moravia ha passato la seconda parte della sua vita. Una grande casa, colma di libri e di quadri, divenuta nel tempo luogo di parole, di storie, di incontri umani e intellettuali.  Una visita per scoprire il lato pubblico e privato di uno dei personaggi centrali della cultura italiana del ‘900.


Sabato al MACRO. Visite guidate a "FOTOGRAFIA Festival Internazionale di Roma. Portrait"

from 2014-11-08 to 2014-12-27

MACRO Museo d'Arte Contemporanea Roma

In occasione  della XIII edizione di "FOTOGRAFIA - Festival Internazionale di Roma. Portrait" è data l’opportunità ai visitatori muniti di biglietto d’ingresso di poter usufruire, il sabato, di  visite guidate gratuite alla mostra nei mesi di novembre e dicembre. Questa iniziativa nasce con l’intento di accompagnare il visitatore nell’articolato percorso espositivo, analizzando il tema del ritratto nell’arte contemporanea non solo come espressione identitaria, ma soprattutto come immagine rappresentativa della diversità sociali e culturali della nostra realtà “globalizzata e multietnica”. Si approfondiranno anche gli aspetti tecnologici e le loro trasformazioni (dall’analogico al digitale) indispensabili per capire lo sviluppo del linguaggio fotografico.


Visita guidata a Sant'Andrea della Valle - L'arte della memoria

2014-12-21

Sant'Andrea della Valle


Passeggiata a San Saba - L'arte della memoria

2014-12-13


Visita guidata a Castel Sant'Angelo - L'arte della memoria

2014-12-06

Museo Nazionale di Castel Sant'Angelo


Visita guidata alla mostra "FOTOGRAFIA - Festival Internazionale di Roma. Portrait"

2014-12-07

MACRO Museo d'Arte Contemporanea Roma

In occasione della XIII edizione di FOTOGRAFIA – Festival Internazionale di Roma, nelle prime domeniche di novembre e dicembre 2014, ai residenti che già usufruiscono dell’ingresso gratuito al museo, sarà offerta anche la possibilità di partecipare a visite guidate.
Questa iniziativa nasce con l’intento di coinvolgere maggiormente i cittadini della capitale nella scoperta del museo e delle sue numerose iniziative.  Il visitatore avrà la possibilità di conoscere le immagini fotografiche realizzate da artisti internazionali sul tema del ritratto nell’arte contemporanea e di approfondire la complessità del linguaggio fotografico.

Visite guidate condotte da Silvia Putano e Mara Virtuoso.
Max 30 persone a visita. Prenotazione obbligatoria.


I mabù – giochiamo insieme

2014-12-06

Explora - il museo dei bambini di Roma


Cosa mangio: scelgo, scopro e acquisto

from 2014-11-29 to 2014-11-30

Explora - il museo dei bambini di Roma


Officina Cucina - Pizza Lab

from 2014-11-08 to 2014-11-30

Explora - il museo dei bambini di Roma


Pesi e misure

from 2014-11-01 to 2014-11-30

Explora - il museo dei bambini di Roma


Mostra "Secessione e Avanguardia. L'arte in Italia prima della Guerra Mondiale, 1905-1915” - Galleria nazionale d’arte moderna di Roma (GNAM) - L'arte della memoria

2014-11-30

GNAM - Galleria Nazionale d'Arte Moderna e contemporanea


Scopriamo insieme la città di Augusto: l'area archeologica centrale

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Mercati di Traiano - Museo dei Fori Imperiali

Conoscere la storia e la società dell’epoca augustea attraverso la trasformazione della città, divenuta capitale dell’Impero.
 

L’itinerario è legato a quello parallelo sull’area del Campo Marzio settentrionale e centrale. Si tratta infatti di due “puntate” alla scoperta della nostra città, di quanto (tanto!) ci è rimasto di Roma restaurata, ampliata, rivoluzionata dall’azione riformatrice di Augusto. Il percorso inizia presso i Mercati di Traiano che ospitano il Museo dei Fori Imperiali. Ad un inquadramento storico-topografico generale del sito, seguirà la visita ad una parte della mostra “Le chiavi di Roma. La città di Augusto” con la presentazione della grande mappa di Roma augustea calpestabile: la sovrapposizione finora mai fatta della città di Augusto sulla ripresa satellitare di Google permette infatti di “riconoscere” tanti luoghi noti e meno noti, e di comprendere con un colpo d’occhio l’estensione della città antica e dell’azione riformatrice di Augusto. Ma l’itinerario punta ad approfondire la visione diretta dei luoghi, in gran parte “segnati” da toponimi legati ad Augusto e ai suoi …parenti!
Dal percorso monumentale della via Biberatica è possibile visualizzare l’insieme dei luoghi determinanti per lo sviluppo dell’area archeologica centrale in età augustea. Si riconoscono infatti il Palatino (dove Ottaviano, poi Augusto, collocò la sua residenza e la mise in relazione con l’area sacra dedicata ad Apollo), il Foro Romano la cui trasformazione, insieme al Foro di Cesare, fu portata a compimento da Augusto. Uscendo dai Mercati di Traiano e raggiungendo via Alessandrina, è possibile vedere comodamente l’area del Foro di Augusto, mentre attraversata via dei Fori Imperiali, si proseguirà attraverso il clivo Argentario per affacciarsi direttamente sul Foro di Cesare e sul Foro Romano. Passando per la piazza del Campidoglio, si giungerà al Teatro di Marcello e al Tempio di Apollo Sosiano, dove sarà illustrata l’area archeologica; l’itinerario finirà al Portico di Ottavia. Sarà così stata inquadrata anche l’area più importante del Campo Marzio meridionale e sarà possibile istruire i partecipanti alla visita sulla disseminazione dei materiali archeologici provenienti da quest’area, per la maggior parte conservati ed esposti al Museo Centrale Montemartini sulla via Ostiense.

Finalità didattiche:
Far conoscere la storia e la società dell’epoca augustea attraverso la descrizione della trasformazione della città, divenuta capitale dell’Impero, e attraverso i suoi monumenti, funzionali all’aumento della popolazione e ai suoi costumi, ma concepiti come strumenti di propaganda politica del potere dell’Imperatore.


Il Quartiere Coppedè

2014-11-30

Coppedè, Quartiere Coppedè


La Palazzina Andersen

2014-11-30

Museo Hendrik Christian Andersen


La Galleria di Palazzo Muti Papazzurri (visita con apertura straordinaria)

2014-11-29


Fotografia. Festival internazionale – XIII edizione

from 2014-11-02 to 2014-12-07

MACRO Museo d'Arte Contemporanea Roma

In occasione della XIII edizione di FOTOGRAFIA – Festival Internazionale di Roma, nelle prime domeniche di novembre e dicembre 2014, ai residenti che già usufruiscono dell’ingresso gratuito al museo, sarà offerta anche la possibilità di partecipare a visite guidate.
Questa iniziativa nasce con l’intento di coinvolgere maggiormente i cittadini della capitale nella scoperta del museo e delle sue numerose iniziative.  Il visitatore avrà la possibilità di conoscere le immagini fotografiche realizzate da artisti internazionali sul tema del ritratto nell’arte contemporanea e di approfondire la complessità del linguaggio fotografico.

Visite guidate condotte da Silvia Putano e Mara Virtuoso.
Max 30 persone a visita. Prenotazione obbligatoria.


Fotografia. Festival Internazionale di Roma (XIII edizione)

from 2014-11-02 to 2014-12-07

MACRO Museo d'Arte Contemporanea Roma

La XIII edizione del festival è dedicata al Ritratto, inteso non solo come genere che ha accompagnato la sin dall’inizio la storia della fotografia, ma anche come strumento d’analisi della società contemporanea.

Il tema del ritratto viene affrontato ricostruendone il percorso storico e il ruolo all’interno dell’arte contemporanea, della letteratura e del cinema, sottolineando l’interdisciplinarietà che lega la fotografia ai campi di studio antropologici, filosofici, sociologici e semiotici.

E' possibile ricercare nel ritratto i diversi significati della rappresentazione fotografica intesa come strumento di conoscenza dell’altro. Allo stesso tempo si può indagare il rapporto che si instaura tra individui e collettività e i processi che, attraverso la fotografia dell’altro, permettono la rappresentazione del proprio io esteriorizzato in opposizione o in alternativa all’autoritratto.

Si rifletterà, infine, sul rapporto che lega la fotografia e la tecnologia ed in particolare su come le ultime rivoluzioni digitali stiano influenzando le modalità di rappresentazione e la pratica fotografica, fino a diventare tema intrinseco dell’opera d’arte.

La mostra principale è una collettiva composta da autori selezionati e suggeriti da fotografi, curatori, critici e direttori di musei di rilievo internazionale che hanno collaborato alle precedenti edizioni del Festival.

Anche in questa edizione il Festival vede il coinvolgimento di Accademie straniere, spazi istituzionali e gallerie private che ospiteranno diverse mostre.

Prosegue anche la tradizione di un ritratto inedito della città con la dodicesima “Commissione Roma”, così come gli spazi dedicatati alla giovane fotografia italiana, con la terza edizione del Premio Graziadei e la Call For Entry.

Il festival è promosso dall’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica di Roma Capitale, co-prodotto dal MACRO e Zètema Progetto Cultura con la direzione artistica di Marco Delogu.

Con la partecipazione di:Accademia di Francia a Roma - Villa Medici; Accademia Tedesca - Villa Massimo; Azienda Unità Sanitaria Locale Roma E - Santa Maria della Pietà; IIla; MiBAC; ICCD - Istituto Nazionale per la Grafica - Museo Arti e Tradizioni Popolari; Officine Fotografiche - Emerging European Talents; Palazzo delle Esposizioni; Forum Austriaco di Cultura; Studio Legale Graziadei; GQuadro Advertising; Save The Children


Detective in museo - L'esploratore perduto

2014-11-29

Museo Civico di Zoologia

Nuovi indizi da decifrare per una nuova entusiasmante avventura al Museo di Zoologia. Ritorna a galla l’oscuro passato dei ricercatori museali. La confusione e il turbamento regnano sovrani... solo i nostri Junior detective potranno ricostruire l’intricata trama di misteri che affonda le sue radici in una delle più grandi spedizioni dell’antichità.
Durata: 1 ora e 30 minuti
Orario: 16.00
Età: 9-12 anni
Costo: 10 euro a partecipante incluso il biglietto di ingresso al museo
Informazioni e prenotazioni (obbligatorie):
COOP. MYOSOTIS lunedì-sabato (10.00-14.00); martedì-venerdì (9.00-18.30)
Tel +39 06 97840700 - Fax 06 32609200 - Cellulare 320 2476948
www.myosotisambiente.it  


Scienza divertente - Serpenti, tartarughe & Co

2014-11-29

Museo Civico di Zoologia

Velenosi, striscianti o ripugnanti, ma capaci di attrarre e incuriosire anche i più diffidenti. Un’occasione per osservare da vicino i Rettili, conoscerli e imparare ad apprezzare perfino serpenti e coccodrilli
Durata: 1 ora e 30 minuti
Orario: 16.00
Età: 6-8 anni
Costo: 10 euro a partecipante incluso il biglietto di ingresso al museo
Informazioni e prenotazioni (obbligatorie):
COOP. MYOSOTIS lunedì-sabato (10.00-14.00); martedì-venerdì (9.00-18.30)
Tel +39 06 97840700 - Fax 06 32609200 - Cellulare 320 2476948
www.myosotisambiente.it  


Scienza in famiglia - Viaggio nel pianeta giallo

2014-11-30

Museo Civico di Zoologia

Un nuovo appuntamento per osservare, con gli occhi dello scienziato, il mondo intorno a noi e per curiosare nella nostra scatola delle meraviglie. Un viaggio sensoriale con un unico filo conduttore: il colore giallo. Simbolo del sole che splende nel cielo, ma anche del grano maturo, dei pulcini appena nati, dei pappagalli dalle ali dorate. Un colore per giocare, per immaginare, per inventare storie e per svelare i segreti del nostro Pianeta
Durata: 1 ora
Orario: 16.30
Età: 3-5 con la presenza dei genitori
Costo: 15 euro 1 bambino + 1 adulo incluso il biglietto di ingresso al museo
Informazioni e prenotazioni (obbligatorie):
COOP. MYOSOTIS lunedì-sabato (10.00-14.00); martedì-venerdì (9.00-18.30)
Tel +39 06 97840700 - Fax 06 32609200 - Cellulare 320 2476948
www.myosotisambiente.it  


Scienza divertente - Bug's Lab (in inglese)

2014-11-30

Museo Civico di Zoologia

Frughiamo fra le foglie, sotto i sassi e all’interno dei coloratissimi fiori per indagare e svelare i misteri dell’incantevole pianeta a 6 zampe. Dall’osservazione al gioco per scoprire come sono fatti farfalle, grilli e cervi volanti, in che ambiente vivono e di cosa si nutrono.
Searching among leaves, under rocks and inside the brightly colored flowers to reveal and unveil the mysteries of the enchanting planet of insects. Observing and playing games to find out what butterflies, crickets and stag beetles are made like, which are their environment and what they eat.
Durata: 1 ora e 30 minuti
Orario: 16.00
Età: 6-8 anni
Costo: 10 euro a partecipante incluso il biglietto di ingresso al museo
Informazioni e prenotazioni (obbligatorie):
COOP. MYOSOTIS lunedì-sabato (10.00-14.00); martedì-venerdì (9.00-18.30)
Tel +39 06 97840700 - Fax 06 32609200 - Cellulare 320 2476948
www.myosotisambiente.it  


TIEPOLO: i colori del disegno. Visite didattiche gratuite per scuole di ogni ordine e grado

from 2014-10-30 to 2015-01-18

Musei Capitolini

Visite didattiche gratuite per tutte le scuole di ogni ordine e grado

L’illusionismo spaziale, l’insuperabile resa della luce, le finzioni mitologiche, la sapienza narrativa, lebalenanti illuminazioni, i rapporti luministici, la straordinaria visione pittorica compositiva. La sua bottega, ifigli Giandomenico e Lorenzo, ultimo ed impareggiabile esempio della secolare tradizione degli atelier d’arteveneziani di carattere familiare.

Per la prima volta a Roma in maniera lodevolmente organica tutta la dinamica inventiva e produttiva di unodei maggiori incisori e pittori del Settecento veneziano. Un vero e proprio monumento della graficasettecentesca. Dal progetto ai pensieri, dai ricordi ai divertimenti fino alle repliche sempre originali diGiandomenico e Lorenzo, come esercizio emulativo dell’opera paterna. L’incisione, il disegno a pietra rossa, ildisegno a penna e inchiostro diluito, le diverse finalità del disegno: il compiuto, quello da vendere aicollezionisti o il preparatorio per i grandi affreschi. L’esercizio e lo svago.

Per le classi anche una lettura interattiva del dipinto "Abramo e i tre angeli" di Giandomenico Tiepolo. Un incontro nobile e raro con la sapienza coloristica della famiglia di Tiepolo.


Alla CariCart!!! Dal ritratto alla caricatura

2014-12-07

Musei Capitolini

Laboratorio sulla mostra "TIEPOLO: i colori del disegno".
L’attività,  nell’ambito della mostra  che intende presentare la prepotente e carismatica personalità di Giambattista Tiepolo, partendo dal tema della caricatura nel Settecento, intende offrire delle coordinate per imparare a leggere e impostare un ritratto.

Dopo una breve introduzione alla mostra e alla sua articolazione e specificità,  ci si soffermerà sulla sezione relativa alla caricatura. Quindi si spiegherà brevemente la storia di questo genere  fino all'evolversi della caricatura stessa  nelle vignette di satira politica.
In un secondo momento si passerà  alla fase operativa e interattiva nello spazio laboratoriale.
Grandi e piccini, con strumenti e supporti diversi,  saranno invitati dai due operatori didattici a sperimentare la caricatura. Verranno forniti loro, oltre al materiale da disegno, giornali e ritagli di personaggi famosi (politici, attori, sportivi) che loro dovranno riportare sul foglio sotto forma di caricatura. In un secondo momento saranno invitati a sviluppare una vera e propria vignetta con i personaggi ritratti, inserendo nel lavoro prodotto anche un accenno di dialogo e realizzando  così una vera e propria vignetta satirica i più grandi e una vignetta fumettistica i più piccoli.
Finalità didattica del laboratorio
- conoscere un genere artistico meno noto, la caricatura, attraverso le opere di uno dei pittori più importanti del Settecento;
- imparare a “leggere” e impostare un ritratto focalizzando le parti più espressive del volto (e del corpo) e a renderlo ironico attraverso l’esagerazione di alcuni tratti della fisionomia
- sviluppare un atteggiamento di ironia e autoironia nei confronti dei difetti fisici, accettando quelli propri e degli altri con un sorriso


Alla CariCart!!! Dal ritratto alla caricatura

2015-01-04

Musei Capitolini

Laboratorio sulla mostra "TIEPOLO: i colori del disegno".
L’attività,  nell’ambito della mostra  che intende presentare la prepotente e carismatica personalità di Giambattista Tiepolo, partendo dal tema della caricatura nel Settecento, intende offrire delle coordinate per imparare a leggere e impostare un ritratto.

Dopo una breve introduzione alla mostra e alla sua articolazione e specificità,  ci si soffermerà sulla sezione relativa alla caricatura. Quindi si spiegherà brevemente la storia di questo genere  fino all'evolversi della caricatura stessa  nelle vignette di satira politica.
In un secondo momento si passerà  alla fase operativa e interattiva nello spazio laboratoriale.
Grandi e piccini, con strumenti e supporti diversi,  saranno invitati dai due operatori didattici a sperimentare la caricatura. Verranno forniti loro, oltre al materiale da disegno, giornali e ritagli di personaggi famosi (politici, attori, sportivi) che loro dovranno riportare sul foglio sotto forma di caricatura. In un secondo momento saranno invitati a sviluppare una vera e propria vignetta con i personaggi ritratti, inserendo nel lavoro prodotto anche un accenno di dialogo e realizzando  così una vera e propria vignetta satirica i più grandi e una vignetta fumettistica i più piccoli.
Finalità didattica del laboratorio
- conoscere un genere artistico meno noto, la caricatura, attraverso le opere di uno dei pittori più importanti del Settecento;
- imparare a “leggere” e impostare un ritratto focalizzando le parti più espressive del volto (e del corpo) e a renderlo ironico attraverso l’esagerazione di alcuni tratti della fisionomia
- sviluppare un atteggiamento di ironia e autoironia nei confronti dei difetti fisici, accettando quelli propri e degli altri con un sorriso


Alla CariCart!!! Dal ritratto alla caricatura

2015-01-06

Musei Capitolini

Laboratorio sulla mostra "TIEPOLO: i colori del disegno".
L’attività,  nell’ambito della mostra  che intende presentare la prepotente e carismatica personalità di Giambattista Tiepolo, partendo dal tema della caricatura nel Settecento, intende offrire delle coordinate per imparare a leggere e impostare un ritratto.

Dopo una breve introduzione alla mostra e alla sua articolazione e specificità,  ci si soffermerà sulla sezione relativa alla caricatura. Quindi si spiegherà brevemente la storia di questo genere  fino all'evolversi della caricatura stessa  nelle vignette di satira politica.
In un secondo momento si passerà  alla fase operativa e interattiva nello spazio laboratoriale.
Grandi e piccini, con strumenti e supporti diversi,  saranno invitati dai due operatori didattici a sperimentare la caricatura. Verranno forniti loro, oltre al materiale da disegno, giornali e ritagli di personaggi famosi (politici, attori, sportivi) che loro dovranno riportare sul foglio sotto forma di caricatura. In un secondo momento saranno invitati a sviluppare una vera e propria vignetta con i personaggi ritratti, inserendo nel lavoro prodotto anche un accenno di dialogo e realizzando  così una vera e propria vignetta satirica i più grandi e una vignetta fumettistica i più piccoli.
Finalità didattica del laboratorio
- conoscere un genere artistico meno noto, la caricatura, attraverso le opere di uno dei pittori più importanti del Settecento;
- imparare a “leggere” e impostare un ritratto focalizzando le parti più espressive del volto (e del corpo) e a renderlo ironico attraverso l’esagerazione di alcuni tratti della fisionomia
- sviluppare un atteggiamento di ironia e autoironia nei confronti dei difetti fisici, accettando quelli propri e degli altri con un sorriso


Visita alla mostra "Tiepolo: I Colori del Disegno"

2014-12-07

Musei Capitolini

La mostra intende presentare la prepotente e carismatica personalità di Giambattista Tiepolo che si staglia, con pochi paragoni, sulla grande scena dell'arte figurativa del Settecento europeo.

L’illusionismo spaziale, l’insuperabile resa della luce, le finzioni mitologiche  e la sapienza narrativa della sua straordinaria visione pittorica ebbero infatti il loro momento fondante nel disegno, aspetto che lo vide esprimersi come geniale e fecondissimo artefice e insieme cifra secondo cui seppe organizzare e dirigere la diversificata attività del suo fiorente atelier.

Con la natura multiforme del disegno - che già contiene la sua pittura -, il suo carattere progettuale ma anche con le sue valenze di studio, di analisi compositiva e di documentazione, Tiepolo venne istruendo infatti la sua bottega che vide attivi anche i figli Giandomenico e Lorenzo, ultimo ma impareggiabile esempio della tradizione degli atelier d’arte veneziani di carattere familiare.

L’esposizione offre una selezione di opere che svelano la “meccanica” del processo creativo tiepolesco nel suo sempre cangiante vocabolario espressivo: le balenanti illuminazioni in cui le “prime idee” si fissano in segni abbreviati e stenografici sul foglio, le diverse modalità in cui i termini compositivi e i rapporti luministici prendono forma nei “progetti operativi”, le composizioni autonome dei “disegni finiti”, concepiti per la vendita o il collezionismo, o ancora le “notazioni estemporanee” che catturano elementi paesistici, spunti decorativi o soggetti caricaturali.


Visita alla mostra "Tiepolo: I Colori del Disegno"

2015-01-04

Musei Capitolini

La mostra intende presentare la prepotente e carismatica personalità di Giambattista Tiepolo che si staglia, con pochi paragoni, sulla grande scena dell'arte figurativa del Settecento europeo.

L’illusionismo spaziale, l’insuperabile resa della luce, le finzioni mitologiche  e la sapienza narrativa della sua straordinaria visione pittorica ebbero infatti il loro momento fondante nel disegno, aspetto che lo vide esprimersi come geniale e fecondissimo artefice e insieme cifra secondo cui seppe organizzare e dirigere la diversificata attività del suo fiorente atelier.

Con la natura multiforme del disegno - che già contiene la sua pittura -, il suo carattere progettuale ma anche con le sue valenze di studio, di analisi compositiva e di documentazione, Tiepolo venne istruendo infatti la sua bottega che vide attivi anche i figli Giandomenico e Lorenzo, ultimo ma impareggiabile esempio della tradizione degli atelier d’arte veneziani di carattere familiare.

L’esposizione offre una selezione di opere che svelano la “meccanica” del processo creativo tiepolesco nel suo sempre cangiante vocabolario espressivo: le balenanti illuminazioni in cui le “prime idee” si fissano in segni abbreviati e stenografici sul foglio, le diverse modalità in cui i termini compositivi e i rapporti luministici prendono forma nei “progetti operativi”, le composizioni autonome dei “disegni finiti”, concepiti per la vendita o il collezionismo, o ancora le “notazioni estemporanee” che catturano elementi paesistici, spunti decorativi o soggetti caricaturali.


Visita guidata alla Mostra: “Sironi 1885-1961 - Ass. Cult. Se.Cit

2014-11-30

Complesso del Vittoriano


Sfarzo, lusso e potere delle famiglie gentilizie nella Roma antica

2014-12-28

Musei Capitolini

Visita guidata a tema.
Le grandi ville nobiliari, gli horti, una espressione monumentale ai confini tra il pubblico e il privato che si configura come una profonda trasformazione urbanistica.

L’itinerario tematico si snoda nelle eleganti Sale dal più recente allestimento. Un percorso che propone l’apparato decorativo degli horti dell’antica Roma raggruppando celebri capolavori per provenienza.  Una “metaforica” passeggiata nei viali ideali delle ville appartenute alla famiglia dei Lamii, dei Tauri e dei Vetii, del famoso Mecenate sull’Esquilino che offre la possibilità di conoscere la storia, la bellezza e l’occasione di scavo del ritrovamento  di eccezionali sculture quali il Commodo- Ercole, la Venere Esquilina, il Marsia , i sontuosi crateri esposti in galleria. Attenzione particolare è rivolta al tema del concetto di copia e replica rispetto all’originale greco.


Il museo più antico del mondo: i Bronzi dei Musei Capitolini

2014-11-30

Musei Capitolini

Visita guidata a tema.
La storia del Museo più antico del mondo e della prestigiosa donazione di opere antiche al Campidoglio da parte di Papa Sisto IV

Itinerario finalizzato alla conoscenza approfondita della donazione di Sisto IV  dei grandi bronzi al Popolo Romano testimonia la "vivissima passione antiquaria del pontefice", umanista di formazione filosofica e amante delle antichità.
Il popolo romano veniva  considerato come possessore di tutte le ricchezze che esistevano nella Roma antica, i suoi successori, contemporanei del pontefice, ne erano quindi gli eredi legittimi, le statue gli appartenevano di diritto, come tutte quelle che si potevano trovare sul suolo romano.
Il primo nucleo di opere che giunse dal Laterano al Campidoglio era costituito dalla Lupa, dalla testa, dalla mano e dal globo del colosso di Costantino, dal Camillo e dal cosiddetto spinario. A queste opere si può aggiungere forse il bronzeo colossale, non pertinente al colosso di Costantino, ma spesso associato ad esso.
I bronzi vennero dapprima collocati all'aperto, nel lovium del Palazzo dei Conservatori, pochi decenni dopo furono spostati all'interno dell'edificio.
L'interesse verso le opere aumentò sempre di più; particolare attenzione ebbero le testimonianze dell'antica storia repubblicana, molte delle quali vennero restaurate grazie ai finanziamenti degli stessi Conservatori che, con intento propagandistico, restituivano l'integrità esteriore delle opere.
Agli stessi Conservatori si deve anche l'arrivo in Campidoglio di un'altra opera rinvenuta sotto il pontificato di Sisto IV: la statua in bronzo dorato di Eracle, la prima scultura proveniente da scavo a far parte della collezione capitolina.


La città dell'acqua - Trasecoli

2014-11-30

Area Archeologica del Vicus Caprarius - Insula di S. Vincenzo - Città dell'acqua


Visita a Piazza del Popolo - Trasecoli

2014-11-29

Piazza del Popolo


Sulle orme di Caravaggio con aperitivo e musica del seicento - Irradiazioni

2014-11-29

Associazione Culturale Irradiazioni, Santa Maria del Popolo


L’EUR, un polmone verde nella città. Un esempio di Urbanistica e nuova architettura

from 2014-10-10 to 2015-05-31


La Fontana e il giardino di Piazza Mazzini

from 2014-10-10 to 2015-05-31


La Garbatella: un quartiere – giardino edificato negli anni ’20 del Novecento

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Rione Garbatella


Laboratori per le scuole. Le anfore del Professor Dressel

from 2015-01-12 to 2015-05-31

Mercati di Traiano - Museo dei Fori Imperiali

Laboratori didattici per la scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado 

Oggetto del laboratorio sarà la riproduzione e la personalizzazione di parti di anfora tramite bolli di fabbrica, e la dimostrazione di sistemi di chiusura e stoccaggio.
Saranno a disposizione dei ragazzi l’argilla e una serie di colori, schede appositamente predisposte, eventuali parti costitutive di anfore archeologiche da far manipolare, anfore moderne, da utilizzare per illustrare le tecniche di chiusura, le indicazioni dei contenuti, i segni di riconoscimento dei produttori e dei destinatari, e i sistemi di immagazzinamento.
Sarà illustrata la Collezione Dressel di anfore antiche, la sua formazione e il perché è depositata nel Museo dei Fori Imperiali. Precederà lo svolgimento del laboratorio una breve presentazione del complesso dei Mercati di Traiano con osservazioni sull’ultimo restauro e sulla sua trasformazione in museo.
Finalità didattica del laboratorio
Far conoscere il procedimento di fabbricazione delle anfore, le tipologie e la funzione di contenitore di trasporto di generi alimentari, in rapporto alla zona di provenienza, alla produzione e ai traffici commerciali nel Mediterraneo.


Villa Doria Pamphilj tra ricami verdi, piante esotiche e paesaggio

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Villa Doria Pamphilj


Villa Doria Pamphilj 1849: sulle tracce dei garibaldini e dei soldati francesi

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Villa Doria Pamphilj


Villa Borghese, I Giardini Segreti del cardinale Scipione Borghese. Un itinerario tra arte e natura

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Villa Borghese Parco di Culture


Villa Borghese: animali reali e animali fantastici, animali veri e animali di pietra

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Villa Borghese Parco di Culture


La Fontana delle Rane e il quartiere Coppedè

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Quartiere Coppedè


Miti come fiabe: Il Giardino del Teatro a Villa Doria Pamphilj

from 2014-10-10 to 2015-05-31


Le “statue si muovono”: le sculture di Villa Borghese dal giardino al deposito

from 2014-10-10 to 2015-05-31


“Il superbo ingresso di Roma”: la sistemazione di Piazza del Popolo e del Pincio in epoca napoleonica

from 2014-10-10 to 2015-05-31


Villa Borghese: da giardino del principe a parco dei romani

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Villa Borghese Parco di Culture


Sventramenti e nuovi collegamenti urbani, la città che cambia: da Corso Vittorio a Ponte Vittorio

from 2014-10-10 to 2015-05-31


Domus Aurea Project. Visit to the worksite

from 2014-10-26 to 2015-03-08

Domus Aurea

The Soprintendenza has completed the Definitive Project for the rehabilitation of the area above the Domus Aurea. The Project represents a development of the outline set out in the Preliminary Project of March 2011, following the recommendations of the Committees for Archaeological Heritage and Architectural and Landscape Heritage at a joint meeting on 11 April 2011 and entailing various theoretical and practical test phases.
The SSBAR planning team, with the support of external specialists for physical/environmental, hydraulic and bio-botanical aspects has tested the monument’s physical/environmental responses to various technical solutions for a new sustainable park for the conservation of the Domus Aurea that will completely replace the current park.
The first phase of the project will see the complete removal of the current park, archaeological excavations to uncover the ancient surface of the monument and essential consolidation work, the repairing of lesions and filling of gaps.
The Integrated Protection System will be installed on the rehabilitated ancient surface, connecting the underground monument to the ground surface of the new park, lowering the current weight by 70%. The System, less than a metre thick, does not consist of a simple waterproof layer, but combines waterproofing with insulation to maintain higher humidity and thus ensure the vitality of the new park and with a complex drainage system to maintain optimal humidity levels in the underground structures. Finally, it will be possible to intervene beneath the deep layer of waterproofing in the event of variations in humidity. Given its properties, this System will lead to an intrinsic general increase in security and will be controlled by a Monitoring System for sensitive data.
The system will cover an area of about 16,000 m2, subdivided into 22 basins that function autonomously from a hydraulic and structural point of view. This design responds to a variety of needs dictated both by the very large area to be treated, making it necessary to stagger the implementation of the project (the time schedule specifies 7 phases over 4 years) and by the need for compartmentalization to ease management and the identification of any problems that might arise.
The project for the “Domus Aurea Park” on the Oppian Hill confirms the objective of recovering and integrating the perception of the two ancient monuments, the older underground structure (Domus Aurea) with the upper more recent one (Baths of Trajan) by visually underlining the architectural features of the Domus Aurea from the outside.
The need to avoid vertical plant features is compensated for by a careful choice of green and flowering plants arranged in these ample spaces in such a way as to support the reading of the ancient architectural features. As already described in the Preliminary Project, the park – though its management is conditioned by the security of the Integrated Protection System and its Monitoring System – aims to recreate the ancient functions of the vast terrace belonging to Trajan’s bath complex. This was a monumental development of the concept of the “multifunctional” public space, where culture and physical exercise were combined.


I luoghi dello spettacolo a Roma: dal teatro di Pompeo al teatro Argentina

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo del Teatro Argentina, Museo teatrale SIAE del Burcardo


Auditorium di Mecenate

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Auditorium di Mecenate


Il Parco del Teatro di Marcello

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Area del Teatro di Marcello


Archeologia e Ambiente. Villa della Palombara nella Pineta di Castel Fusano

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Villa di Plinio a Castelfusano


I giganti dell'Acqua

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Parco degli Acquedotti


Le Mura Aureliane

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Mura Aureliane


Le Mura Serviane

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Mura Serviane


Discovering the walls of Rome

2014-12-14

Museo delle Mura

Educational visit of the museum.


Visita giocosa per famiglie a squadre

2014-12-13

Museo dell'Ara Pacis

Visita didattica giocosa rivolta  a bambini dai 5 agli 11 anni e ai loro genitori durante la quale verranno formate squadre per trovare particolari nascosti raffigurati sul monumento.

Bambini e genitori verranno  stimolati alla ricerca di oggetti e immagini raffigurati sul monumento.


Visita giocosa per famiglie a squadre

2014-12-20

Museo dell'Ara Pacis

Visita didattica giocosa rivolta  a bambini dai 5 agli 11 anni e ai loro genitori durante la quale verranno formate squadre per trovare particolari nascosti raffigurati sul monumento.

Bambini e genitori verranno  stimolati alla ricerca di oggetti e immagini raffigurati sul monumento.


Racconti di pietra

2014-12-20

Museo dell'Ara Pacis

Breve visita e laboratorio rivolto a bambini dai 3 ai 6 anni che svolgeranno attività di disegno e collage.

Dopo una breve e semplice visita guidata al monumento, i bambini completeranno un disegno predisposto, incollando sagome di personaggi  per ricreare i pannelli figurativi osservati durante la visita. Potranno poi colorare il proprio disegno.


Visita alla mostra “Le chiavi di Roma: la città di Augusto”

2014-12-07

Mercati di Traiano - Museo dei Fori Imperiali

Visita didattica alla scoperta della Roma Augustea e agli sviluppi urbanistici della Città prendendo spunto dalla mostra “Le chiavi di Roma. La città di Augusto”.

L’itinerario si svolge nel Museo dei Fori Imperiali e negli spazi dei Mercati di Traiano,  dei quali si utilizzeranno anche le ampie visuali sull’area del Foro di Cesare e dei Fori Imperiali, che permettono di fare la sintesi sullo sviluppo urbanistico della città.
La riproduzione della statua di Augusto di Prima Porta   darà il via all’itinerario cittadino; dalla grande mappa di Roma augustea e dai video che emergono dalla mappa si andranno a riconoscere luoghi che hanno preso il nome dai familiari di Augusto: Teatro di Marcello, Foro di Cesare, Portico di Ottavia, ecc. e si spiegherà perché i monumenti venivano legati a questi nomi; sui touch screen saranno visualizzati meglio i luoghi stessi con schede e immagini; al piano superiore l’attenzione sarà focalizzata sulla statua di Marte e Venere, progenitori mitologici della gens Iulia, che tramite l’uso del tablet sarà visibile come doveva apparire in origine; sui ritratti di Agrippa e di Livia che raccontano se stessi e l’ambiente augusteo: le genealogie apposte sulle basi permettono di capire l’intricata situazione familiare di Augusto e dei suoi parenti.


La Street Art del Quartiere Ostiense - Ars in Urbe

2014-12-14


Bernini e Borromini a confronto: Piazza Navona e Sant'Ivo alla Sapienza - Ars in Urbe

2014-11-30

Piazza Navona, Sant'Ivo alla Sapienza


La Roma di Caravaggio - Ars in Urbe

from 2014-10-26 to 2014-11-30

Santa Maria del Popolo


Passeggiata nelle vie del Ghetto Ebraico e nell’Isola Tiberina - Ars in Urbe

from 2014-10-26 to 2014-11-30

Antico Ghetto ebraico, Isola Tiberina


Gli acquedotti di Roma: L’ACQUA VERGINE - Ars in Urbe

from 2014-11-01 to 2014-11-30

Piazza di Spagna


Passeggiata ai fori Imperiali: dal Campidoglio al Colosseo - Ars in Urbe

from 2014-10-26 to 2014-11-29

Fori Imperiali


Visita alla mostra: Memling. Rinascimento fiammingo alle Scuderie del Quirinale - Res Antiquae

2014-12-13


Visita alla mostra: Memling. Rinascimento fiammingo alle Scuderie del Quirinale - Res Antiquae

2014-11-29


Grandi mostre: Memling. Rinascimento fiammingo - Eos

from 2014-11-02 to 2015-01-04


Incontro con l’opera di Sergio Ceccotti

2014-11-30

Musei di Villa Torlonia: Casino dei Principi

Un itinerario onirico e filmico di città immaginate, in particolare Roma, e di località interpretate.

Il visitatore sarà guidato dal curatore della mostra SERGIO CECCOTTI / la vita enigmistica, Cesare Biasini Selvaggi, attraverso un percorso antologico di  circa 80 quadri dell’artista, ispirati a generi tematici distintivi e ricorrenti: noir, scene  di vita quotidiana nelle strade e negli interni, luoghi e panorami, scorci.
A cura di Maria Italia Zacheo.


Visita guidata a cura di Cesare Biasini Selvaggi con intermezzo musicale di Sandro Perelli

2014-12-14

Musei di Villa Torlonia: Casino dei Principi

Un itinerario onirico e filmico di città immaginate, in particolare Roma, e di località interpretate.

Il visitatore sarà guidato dal curatore della mostra, Cesare Biasini Selvaggi, attraverso un percorso antologico di circa 80 quadri dell’artista, ispirati a generi tematici distintivi e ricorrenti: noir, scene di vita quotidiana nelle strade e negli interni, luoghi e panorami, scorci.
La visità è allietata da un intermezzo musicale a cura del musicista Sandro Perelli


Incontro con l’opera di Sergio Ceccotti

2015-01-04

Musei di Villa Torlonia: Casino dei Principi

Un itinerario onirico e filmico di città immaginate, in particolare Roma, e di località interpretate.

Il visitatore sarà guidato dal curatore della mostra SERGIO CECCOTTI / la vita enigmistica, Cesare Biasini Selvaggi, attraverso un percorso antologico di  circa 80 quadri dell’artista, ispirati a generi tematici distintivi e ricorrenti: noir, scene  di vita quotidiana nelle strade e negli interni, luoghi e panorami, scorci.
A cura di Maria Italia Zacheo.


Teatro di Marcello: il riuso attraverso i secoli

2014-11-30

Area del Teatro di Marcello, Teatro di Marcello

Visita all’Area Archeologica intorno al Teatro di Marcello

La visita ripercorrerà la storia del monumento attraverso i secoli, da teatro, voluto da Cesare e realizzato da Augusto, a fortezza medievale a palazzo rinascimentale. Dell’area fanno parte anche i resti del tempio di Apollo Sosiano e di Bellona, dove si radunava il senato in occasione degli incontri con ambasciatori stranieri.

Organizzazione:

Soc. Coop. ARX


Piccoli artisti a Casina: si gioca con Play-Doh!

from 2014-10-25 to 2014-11-30

Casina di Raffaello


Dalle Terme alla Certosa. Visite guidate agli ambienti delle Terme di Diocleziano recentemente inaugurati

from 2014-10-19 to 2014-12-28

Museo Nazionale Romano - Terme di Diocleziano


’Preferisco la pittura alla letteratura’ (A. Moravia) - Dicembre 2014

2014-12-10

Casa museo Alberto Moravia

Visita conferenza a Casa Moravia.

Nell’attico affacciato sul Tevere, Moravia ha passato la seconda parte della sua vita. Una grande casa, colma di libri e di quadri, divenuta nel tempo luogo di parole, di storie, di incontri umani e intellettuali.  E’ questo il luogo giusto per farci raccontare, da uno storico dell’arte, lo stretto legame che ha unito Moravia a Turcato, Schifano, Guttuso, Angeli…


Dall’opera al melodramma

2014-12-21

Galleria d'Arte Moderna di Roma Capitale

Conferenza con concerto

Nella splendida Galleria d’Arte Moderna, una conferenza sulle tracce della storia musicale a cavallo tra ‘800 e ‘900. Un’esperienza sensoriale innanzitutto, dove le opere viste e i brani ascoltati verranno raccordati dalla voce dello storico dell’arte, artefice di un itinerario tridimensionale di grande suggestione.


Ensamble c’est tout! Natale a Palazzo Braschi

2014-12-13

Museo di Roma - Palazzo Braschi

Attività integrata per famiglie: laboratorio manuale per bambini e ragazzi e visita guidata a tema per adulti.

Dopo un racconto sul Natale e le tradizioni di Piazza Navona durante l’avvento, i più piccoli si troveranno impegnati in un laboratorio manuale in cui realizzare un presepe di carta ‘apri e chiudi’. I più grandi, invece, si dedicheranno ad una visita guidata di uno dei Palazzi più interessanti della Roma barocca, godendo di un affaccio su Piazza Navona degno della discesa della befana…


Visita guidata all'Insula Ara Coeli / Art-Club

2014-12-07

Insula dell'Ara Coeli


Safari d'arte: Villa Borghese

2015-05-17

Villa Borghese Parco di Culture


Safari d'arte: Villa Borghese

2015-05-03

Villa Borghese Parco di Culture


Safari d'arte: Villa Borghese

2015-04-19

Villa Borghese Parco di Culture


Safari d'arte: Piazza Navona

2015-04-05

Piazza Navona


Safari d'arte: Piazza Navona

2015-03-01

Piazza Navona


Safari d'arte: Piazza Navona

2015-01-18

Piazza Navona


Safari d'arte: Ghetto e Isola Tiberina

2015-03-15

Antico Ghetto ebraico, Isola Tiberina


Safari d'arte: Ghetto e Isola Tiberina

2015-01-04

Antico Ghetto ebraico, Isola Tiberina


Safari d'arte: Colosseo e Celio

2015-02-01

Colosseo - Anfiteatro Flavio, Rione Celio


Safari d'arte: Colosseo e Celio

2014-12-21

Colosseo - Anfiteatro Flavio, Rione Celio


Safari d'arte: Foro Romano

2015-02-15

Archaeological area of the Roman Forum and Palatine Hill


Safari d'arte: Foro Romano

2014-12-07

Archaeological area of the Roman Forum and Palatine Hill


Alla scoperta della città eterna con Safari d’arte

from 2014-09-07 to 2015-05-17


Incontro sul tema "L’architettura contemporanea a Roma: Richard Meier"

2015-02-24

Museo dell'Ara Pacis

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "L’architettura contemporanea a Roma: Richard Meier".
A cura di Francesco Moschini.


Incontro sul tema e visita guidata "L’Ara Pacis Augustae: un recupero lungo cinque secoli"

2015-03-03

Museo dell'Ara Pacis

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema e visita guidata "L’Ara Pacis Augustae: un recupero lungo cinque secoli".
A cura di Orietta Rossini".


La via Appia Antica e la valle della Caffarella

2014-12-07

Parco dell'Appia antica, Parco della Caffarella, Parco regionale suburbano dell'Appia Antica, Via Appia Antica

Walk show-conversazioni nomadi

I WALK SHOW sono delle passeggiate con performing media: conversazioni nomadi caratterizzate dall’ausilio di smartphone (e tablet) e cuffie collegate ad una radioricevente (whisper radio) che permette di ascoltare le voci dei walking-talking heads e repertori audio predisposti. Protagonisti dell'azione ludico-partecipativa sono gli spettatori-cittadini attivi che si mettono in gioco attraversando uno spazio urbano o qualsiasi altro territorio da esplorare passeggiando. Una strategia dei walk show è quella di attivare “palestre dello sguardo”, per cogliere i dettagli del paesaggio che si attraversa e interpretarli, per input di pensiero laterale, lungo la passeggiata peripatetica.

Si tratta di un format funzionale sia in ambito educativo (per il principio della “porosità pedagogica”), sia urbanistico (per qualificare e dinamizzare la partecipazione degli stakeholder) nel promuovere cittadinanza attiva, secondo la metafora dello sciame intelligente, sia culturale e sociale (per il brainstorming nomade inscritto nei contesti territoriali). Insieme alle voci itineranti si ascolteranno in cuffia paesaggi sonori e insert audio pertinenti, attraverso l'uso degli smartphone che si mixeranno con le voci dei walking-talking heads. Nel walk show “Lo spettacolo della biodiversità” tra i materiali d'ascolto ci saranno degli audioclip relativi la “prosa degli alberi”, una serie di brevi narrazioni in cui le piante dei Parchi romani parleranno di se stesse, dalle loro caratteristiche botaniche alle evocazioni mitologiche. Gli alberi hanno molte cosa da dire. Da sempre fanno parte della vita delle persone e delle comunità. E da sempre hanno significato qualcosa di particolare, con il loro legno, con i loro frutti, con le loro chiome. A volte sono stati protagonisti di storie raccontate e sono entrati anche nell’immaginario di chi legge. Un esempio per tutti è il melo che nelle Langhe piemontesi veniva piantato quando nasceva un bambino e poi tagliato per fare le assi necessarie a costruire il baule del corredo. Parola di Cesare Pavese. Anche gli alberi delle città hanno molto da dire, non fosse altro perché stanno sopravvivendo al cemento che piano piano ha ristretto il loro campo vitale. Ecco perché è bello sentirli parlare e raccontare del loro paese di origine e del loro legno, dei loro frutti, delle loro chiome. Nel walk show tra i materiali d'ascolto ci saranno anche degli audioclip relativi la “danza delle api”.
La danza delle api, sulla base delle ricerche di Von Frisch, rappresenta un esempio emblematico di come un'azione possa produrre un'informazione tale da sollecitare una reazione conseguente e simile, per induzione intelligente. Un linguaggio specifico espresso da un'azione precisa e formale che indica l’avvicinamento al nettare. Se questo non è più distante di 80 metri, le api bottinatrici fanno una danza circolare, eccitando tutte le altre. Se le fonti del nettare sono più lontane si crea una danza scodinzolante (o dell’addome) che tende a dare informazioni su distanza e direzione dell’obiettivo.

Bee, in inglese, significa ape. Giocando con le parole ecco “urbee”, mettendo insieme urbe e bee: ape urbana. Le api della città, meglio ancora le api di Roma, l'Urbe per eccellenza. Non solo, le api a Roma stanno bene (non soffrono l'inquinamento, in parte sotto controllo per la sottrazione di piombo dalle benzine), perché è una città che ha al suo interno ampie aeree verdi, per un paradosso urbanistico che è frutto della sua storia complessa (le vastissime proprietà della Chiesa). Non solo stanno bene le api (lontane da quell'agricoltura nemica che usa i pesticidi) ma questi “insetti sociali” possono contribuire a farci stare tutti meglio, grazie alla loro possibile funzione di monitoraggio ambientale


L’area degli Acquedotti

2014-11-30

Parco degli Acquedotti, Parco dell'Appia antica, Parco regionale suburbano dell'Appia Antica, Via Appia Antica

Walk show-conversazioni nomadi

I WALK SHOW sono delle passeggiate con performing media: conversazioni nomadi caratterizzate dall’ausilio di smartphone (e tablet) e cuffie collegate ad una radioricevente (whisper radio) che permette di ascoltare le voci dei walking-talking heads e repertori audio predisposti. Protagonisti dell'azione ludico-partecipativa sono gli spettatori-cittadini attivi che si mettono in gioco attraversando uno spazio urbano o qualsiasi altro territorio da esplorare passeggiando. Una strategia dei walk show è quella di attivare “palestre dello sguardo”, per cogliere i dettagli del paesaggio che si attraversa e interpretarli, per input di pensiero laterale, lungo la passeggiata peripatetica.

Si tratta di un format funzionale sia in ambito educativo (per il principio della “porosità pedagogica”), sia urbanistico (per qualificare e dinamizzare la partecipazione degli stakeholder) nel promuovere cittadinanza attiva, secondo la metafora dello sciame intelligente, sia culturale e sociale (per il brainstorming nomade inscritto nei contesti territoriali). Insieme alle voci itineranti si ascolteranno in cuffia paesaggi sonori e insert audio pertinenti, attraverso l'uso degli smartphone che si mixeranno con le voci dei walking-talking heads. Nel walk show “Lo spettacolo della biodiversità” tra i materiali d'ascolto ci saranno degli audioclip relativi la “prosa degli alberi”, una serie di brevi narrazioni in cui le piante dei Parchi romani parleranno di se stesse, dalle loro caratteristiche botaniche alle evocazioni mitologiche. Gli alberi hanno molte cosa da dire. Da sempre fanno parte della vita delle persone e delle comunità. E da sempre hanno significato qualcosa di particolare, con il loro legno, con i loro frutti, con le loro chiome. A volte sono stati protagonisti di storie raccontate e sono entrati anche nell’immaginario di chi legge. Un esempio per tutti è il melo che nelle Langhe piemontesi veniva piantato quando nasceva un bambino e poi tagliato per fare le assi necessarie a costruire il baule del corredo. Parola di Cesare Pavese. Anche gli alberi delle città hanno molto da dire, non fosse altro perché stanno sopravvivendo al cemento che piano piano ha ristretto il loro campo vitale. Ecco perché è bello sentirli parlare e raccontare del loro paese di origine e del loro legno, dei loro frutti, delle loro chiome. Nel walk show tra i materiali d'ascolto ci saranno anche degli audioclip relativi la “danza delle api”.
La danza delle api, sulla base delle ricerche di Von Frisch, rappresenta un esempio emblematico di come un'azione possa produrre un'informazione tale da sollecitare una reazione conseguente e simile, per induzione intelligente. Un linguaggio specifico espresso da un'azione precisa e formale che indica l’avvicinamento al nettare. Se questo non è più distante di 80 metri, le api bottinatrici fanno una danza circolare, eccitando tutte le altre. Se le fonti del nettare sono più lontane si crea una danza scodinzolante (o dell’addome) che tende a dare informazioni su distanza e direzione dell’obiettivo.

Bee, in inglese, significa ape. Giocando con le parole ecco “urbee”, mettendo insieme urbe e bee: ape urbana. Le api della città, meglio ancora le api di Roma, l'Urbe per eccellenza. Non solo, le api a Roma stanno bene (non soffrono l'inquinamento, in parte sotto controllo per la sottrazione di piombo dalle benzine), perché è una città che ha al suo interno ampie aeree verdi, per un paradosso urbanistico che è frutto della sua storia complessa (le vastissime proprietà della Chiesa). Non solo stanno bene le api (lontane da quell'agricoltura nemica che usa i pesticidi) ma questi “insetti sociali” possono contribuire a farci stare tutti meglio, grazie alla loro possibile funzione di monitoraggio ambientale


Roma nel 900: Lezione al Museo: arte, storia, letteratura. Autori e opere tra le due Guerre

from 2015-01-10 to 2015-05-31

Musei di Villa Torlonia - Casino Nobile

Museo della Scuola Romana, Villa Torlonia
Destinatari: scuola secondaria II grado (ultimo anno)


Roma nell'800: La città e le vicende di storia nazionale

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

La città e le vicende di storia nazionale: dal complesso monumentale di Porta Pia a Villa Torlonia
Per la scuola secondaria di I e II grado


Roma nell'800: Roma durante l’occupazione francese

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo Napoleonico

Roma durante l’occupazione francese. Dal Pincio e piazza del Popolo al Museo Napoleonico
Per la scuola secondaria di I e II grado

L’itinerario propone una rilettura di alcuni dei luoghi maggiormente interessati dalla politica urbanistica dell’amministrazione francese a Roma. Partendo dal Pincio e da Piazza del Popolo, sfiorerà anche alcuni punti della città al centro del dibattito urbanistico di quegli anni (in primis la zona del Porto di Ripetta), per concludersi al Museo Napoleonico, dove sarà possibile ammirare alcune significative testimonianze visive relative alla presenza francese a Roma.

1. Appuntamento in Piazzale Napoleone I con accoglienza degli studenti;
2. Introduzione generale e descrizione della Passeggiata;
3. Piazzale Bucarest: cenni sull’obelisco di Antinoo, cenni sulle vicende storiche e architettoniche della Casina Valadier (visione esterna);
4. Affaccio su Piazza del Popolo con introduzione generale;
5. Discesa dal Pincio;
6. Arrivo in Piazza del Popolo con descrizione della piazza e delle prospettive architettoniche del Pincio;
7. Spostamento da Piazza del Popolo al Museo Napoleonico percorrendo via Ripetta, piazza Augusto Imperatore e via di Monte Brianzo;
8. Accoglienza e percorso nel Museo;
- Piazza del Popolo come sfondo dell’ingresso delle truppe francesi in città in un’incisione esposta al Museo Napoleonico
- le feste repubblicane, che caratterizzarono il primo periodo di occupazione, raccontate attraverso dipinti e incisioni. Per le feste, che si tennero nelle principali piazze cittadine, furono stilati programmi ricchi di simbolismi e di rimandi all’antica Roma, e vennero realizzati imponenti apparati effimeri, a cui collaborarono architetti e artisti, folgorati dall’esperienza giacobina. Sale dedicate al Re di Roma e alla presenza dei francesi a Roma.
9. Momento conclusivo con la raccolta delle impressioni degli studenti che saranno conserva annotate e conservate dagli operatori.
 
Finalità didattica della visita
Lettura integrata delle testimonianze monumentali di una particolare stagione della storia, dell’urbanistica e dall’architettura della città, quella dell’occupazione francese, unico esempio duraturo di gestione laica e centralizzata dell’amministrazione municipale dopo secoli di governo ecclesiastico e prima dell’unificazione di Roma al nuovo Regno d’Italia.
Nel quinquennio napoleonico viene sviluppata a Roma l’ipotesi di razionalizzazione degli spazi di interesse pubblico e, in particolare, la realizzazione definitiva di luoghi specificamente destinati al benessere della cittadinanza, come le pubbliche passeggiate. La conoscenza di questa fase della storia cittadina, che mostra una visione urbanistica già moderna, consente di riflettere sugli usi attuali della città e di stimolare la consapevolezza dell’importanza dei luoghi di libera aggregazione della cittadinanza, quali la piazza, il giardino e la passeggiata. Il percorso di visita si concluderà nelle sale del Museo Napoleonico, dove sarà possibile approfondire alcuni argomenti trattati attraverso le testimonianze visive conservate al suo interno, con particolare riguardo ad alcuni dei protagonisti di quella stagione storica.


Roma moderna: Piazza Navona

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo di Roma - Palazzo Braschi

Piazza Navona. La storia di uno spazio urbano attraverso la lettura delle sue emergenze e delle opere esposte nel Museo di Roma.
Per la scuola secondaria di I e II grado

L’itinerario si propone un’osservazione delle caratteristiche architettoniche e spaziali di una delle più importanti piazze romane, esemplificazione di uno spazio fortemente connotato in epoca barocca attraverso fondamentali trasformazioni subite nel corso dei secoli e documentate da alcune delle opere esposte nel vicino Museo di Roma.
- Dimensioni, forma e origini della piazza
- Il mercato e le residenze nei secoli XV e XVI;
- L’acquedotto Vergine e realizzazione delle fontane monumentali;
- Piazza come “teatro” e luogo di intrattenimento laico e religioso;
- Innocenzo X Pamphilj (1644-1655) e la trasformazione barocca;
- Il Settecento e palazzo Braschi;
- Le vicende artistiche e architettoniche della piazza attraverso le immagini delle collezioni del Museo di Roma.
Finalità didattica della visita
Scopo della visita è quello di analizzare le caratteristiche varie e diverse di un ambito urbano: in particolare, una piazza con lunghe e complesse vicende storiche rilevabili dall’osservazione diretta, ma anche dal confronto con un materiale iconografico che ha fissato il suo aspetto nel corso dei secoli. Il collegamento con le opere del Museo intende far comprendere agli studenti come un dipinto, un disegno, una scultura, un affresco, un plastico avessero, nel passato, il compito di narrare una storia, rappresentare luoghi della città o ritrarre personaggi famosi, un po’ come oggi si fa attraverso le fotografie o i filmati.
Inoltre mettere a confronto opere d’arte di epoche diverse, e le stesse con la situazione attuale , permetterà agli studenti di comprendere come uno spazio urbano, una chiesa o un palazzo possa cambiare, nel tempo, mutare fisionomia o, a volte, anche la destinazione d’uso.


Roma nell'800: Un giardino patriottico. Il gianicolo e gli eroi della repubblica romana del 1849

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo della Repubblica Romana e della Memoria Garibaldina - Complesso monumentale di Porta San Pancrazio

L’itinerario si svolge tra il Museo della Repubblica Romana e il Gianicolo
Destinatari: scuola secondaria di I e II grado
Durata: 180 minuti

L’itinerario propone l’incontro, dapprima virtuale all’interno del museo e poi concreto, attraverso le testimonianze monumentali incontrate lungo la passeggiata del Gianicolo, con alcuni dei protagonisti delle vicende della Repubblica Romana del 1849 che proprio sul colle vide sopraffatto dalle armi francesi il sogno, nella Roma dei papi, di un governo laico repubblicano.

1. Appuntamento davanti al Museo della Repubblica Romana e della memoria garibaldina. Accoglienza degli studenti, introduzione generale e descrizione della passeggiata
2. Illustrazione davanti a Porta San Pancrazio della topografia del colle con cenni sulle Mura Gianicolensi, la viabilità antica e i luoghi verso villa Pamphili teatro degli scontri del 30 aprile e del 3 giugno
3. Illustrazione della monumentale Porta San Pancrazio con rievocazione delle sue varie fasi architettoniche
4. Illustrazione e veduta dall’atrio del museo dei luoghi interessati dalla battaglia finale del 30 giugno e cenni sul Mausoleo Ossario Garibaldino
5. Ingresso e visita al museo
6. Dopo una breve pausa, inizio della passeggiata nel parco monumentale del Gianicolo con soste presso:
Statua di Ciceruacchio
Statua di Righetto
Busti dei Patrioti
Statua di Garibaldi
Muro della Costituzione
Statua di Anita
7. Conclusione della visita e congedo dai ragazzi.
 
Finalità didattica della visita: la visita integrata del museo e del territorio circostante fornisce la chiave per guardare al Gianicolo con nuova consapevolezza e profondità storica: alla comune nozione del colle come splendido affaccio su Roma si affianca la rievocazione del suo essere stato in epoca moderna un vero e proprio campo di battaglia, teatro di cruenti scontri tra eserciti. La breve ma importante esperienza della Repubblica Romana del 1849 viene ripercorsa in veste spettacolare ed emotiva nel museo allestito all’interno di Porta San Pancrazio, essa stessa teatro degli avvenimenti narrati. La visita permette di comprendere l’importanza storica che la breve stagione repubblicana di metà ‘800 ebbe nel percorso che portò al compimento dell’unità nazionale italiana e contestualmente avvicina alla sacralità del Gianicolo, come luogo di testimonianza storica e di sacrificio nel 1849 di alcuni dei patrioti che furono protagonisti di primo piano del nostro Risorgimento.


Scopriamo insieme la città di Augusto: il Campo Marzio settentrionale

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo dell'Ara Pacis

Il Museo dell’Ara Pacis e gli altri monumenti del Campo Marzio per comprendere lo sviluppo urbanistico di questa parte della città nell’età augustea.
Per la scuola secondaria di I e II grado

L’itinerario è legato a quello parallelo sull’area archeologica centrale. Si tratta di due “puntate” alla scoperta della nostra città, di quanto (tanto!) ci è rimasto di Roma restaurata, ampliata, rivoluzionata dall’azione riformatrice di Augusto.
Questa “puntata” inizia con l’inquadramento storico-topografico dell’area all’interno del Museo dell’Ara Pacis, dove sarà analizzato il plastico ricostruttivo del Campo Marzio e sarà visionato il filmato introduttivo, per conoscere lo sviluppo urbanistico dell’area. Ovviamente, non sarà trascurata l’Ara stessa con i suoi rilievi sulle origini di Roma, della gens Iulia, dell’investitura divina di Augusto.
Il percorso urbano toccherà i monumenti visitabili più importanti: il Mausoleo di Augusto, per ora visibile dall’esterno, l’obelisco ora posto a Piazza Montecitorio (che costituiva lo gnomone di una grande meridiana oggi coperta dagli edifici moderni) collegata alla collocazione originaria dell’Ara Pacis; proseguendo nel Campo Marzio centrale, si potranno visitare il Pantheon e le Terme di Agrippa. Queste ultime, fulcro del programma edilizio di Agrippa per Augusto e significativo intervento destinato al popolo, furono realizzate dopo la bonifica della zona paludosa centrale, con la sistemazione dell’area a portici e giardini, e con l’impianto delle prime terme pubbliche della città. Il Pantheon non era in origine quello a noi noto, ma resta l’importante iscrizione sul frontone
che ricorda l’intervento di Agrippa, personaggio poliedrico, luogotenente e braccio destro di Augusto sul campo di battaglia come nel campo della riforma urbanistica e degli interventi architettonici.

Finalità didattiche
Far conoscere la storia e la società dell’epoca augustea attraverso la descrizione della trasformazione della città, divenuta capitale dell’Impero, e attraverso i suoi monumenti, funzionali all’aumento della popolazione e ai suoi costumi, ma concepiti come strumenti di propaganda politica del potere dell’Imperatore.


Roma moderna: Idea e immagine di Roma antica

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei Capitolini

Idea e immagine di Roma antica nella raccolta pubblica dei Musei Capitolini e nella decorazione del palazzo dei Conservatori.
Per la scuola secondaria di I e II grado

Il Campidoglio nell’epoca moderna: il Campidoglio, a partire dal Medioevo, appare giustificare il proprio ruolo di centro della vita politica cittadina trovando le premesse in un generale riepilogo delle vicende della Roma monarchica e repubblicana. Il Palazzo dei Conservatori acquista pertanto fin dalla fondazione alla metà del Quattrocento il duplice valore di luogo del potere e di sintesi dei simboli cittadini, un dato che si rispecchia nella decorazione, condotta (o rifatta) dagli ultimi tempi del XV secolo fino alla prima metà del Seicento. La storia antica è quindi ripercorsa come una ininterrotta serie di esempi (“exempla” politici e morali, anche tramite le opere scultoree, inizialmente donate al Campidoglio da papa Sisto IV nel 1471.
- visita dell’Appartamento dei Conservatori
- descrizione e lettura degli affreschi
- i bronzi donati da Sisto IV (Lupa Capitolina, Spinario)

I simboli ideali del potere: la riproposizione di celebri vicende della Roma antica come modello di virtù civica.

I simboli della memoria: attraverso l‘osservazione e la lettura del complesso della decorazione ad affresco si ricostruisce il percorso ideale della storia di Roma interpretata in epoca moderna.

Finalità didattiche: Attraverso la lettura della decorazione del Palazzo dei Conservatori si intende fornire gli strumenti per la comprensione del complesso ideologico e simbolico che nel Rinascimento ha consolidato la storia di Roma come principale modello politico del mondo occidentale.

La visita intende, inoltre, portare gli studenti a collegare la lettura storica con i presupposti ideologici, in modo da stimolare la capacità di interpretazione critica al di là del dato immediatamente visibile.


Roma nell'800. Sono tutti carbonari: soldati francesi e garibaldini a Villa Doria Pamphilj nel 1849

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Villa Doria Pamphilj

Sono tutti carbonari: soldati francesi e garibaldini a Villa Doria Pamphilj nel 1849
Destinatari: scuola secondaria di I e II grado
 

Il percorso si avvia dall’ingresso alla Villa in Via Aurelia Antica 183, da cui si osservano le innovazioni progressiste, di stampo liberale ed europeo, introdotte nella villa stessa dal principe Filippo Andrea V Doria Pamphilj e dalla moglie inglese Mary Talbot: le serre in ghisa e vetro, il nuovo giardino inglese ecc., introducendo il tema delle correnti liberali riformatrici presenti a Roma che portano allo Statuto del 1846 di Pio IX; si indica altresì il luogo di un recentissimo ritrovamento dei resti di un soldato francese, sotterrato in modo provvisorio e tornato in luce nel corso di restauri nel parco.
Il percorso prosegue con l’osservazione del monumento ai caduti francesi, voluto dallo stesso principe per onorare i soldati francesi caduti nell’assedio, morti nella villa, illustrando il tema della “strada coperta” e delle postazioni militari. Si arriva al Giardino del Teatro, sito di sanguinosi combattimenti e di cospicui danni e furti, con citazione del “Rapport” francese compilato per l’occasione. Si conclude all’Arco dei Quattro Venti, costruito sfruttando i resti del Casino dei Quattro Venti, luogo di una delle ultime più sanguinose battaglie, concludendo con le rievocazione in situ degli ultimi momenti della Repubblica Romana.
Finalità didattica della visita: conoscenza di un episodio fondamentale e controverso delle recente storia europea, conosciuto sui luoghi dell’evento stesso, frequentati ora solo per merende e attività sportive.


Incontro sul tema "Il Museo Nazionale dell’Arte Sanitaria. Curarsi nell’antichità, dalle idee alle intuizioni"

2015-01-15

Museo Storico dell'Arte Sanitaria

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Il Museo Nazionale dell’Arte Sanitaria. Curarsi nell’antichità, dalle idee alle intuizioni" a cura di Gaspare Baggieri.


Incontro sul tema "Il Museo Nazionale dell’Arte Sanitaria. Dalla rivoluzione galileiana ad oggi: interfaccia di un museo"

2015-01-22

Museo Storico dell'Arte Sanitaria

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Il Museo Nazionale dell’Arte Sanitaria. Dalla rivoluzione galileiana ad oggi: interfaccia di un museo" a cura di Gaspare Baggieri.


Incontro sul tema "L’Archivio Storico Capitolino/Le fonti per la storia della città. Spunti di ricerca: parliamo di donne"

2015-02-19

Archivio Storico Capitolino

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "L’Archivio Storico Capitolino/Le fonti per la storia della città. Spunti di ricerca: parliamo di donne" a cura Laura Francescangeli, Patrizia Gori, Loredana Magnanti e Elisabetta Mori.


Incontro sul tema "Roma 1943-1944: diari e memorie tra guerra e liberazione"

2015-03-26

Archivio Storico Capitolino

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Roma 1943-1944: diari e memorie tra guerra e liberazione" a cura Lidia Piccioni.


Roma medievale: vivere a Roma nel Medievo

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Portico d'Ottavia

Vivere a Roma nel Medioevo. Itinerario tra case, torri, palazzi del potere e complessi nobiliari.
Per la scuola secondaria di I e II grado.

Il Campidoglio nel medioevo: dal 1143 il Comune cittadino ha sede sul colle Capitolino che diviene il nuovo polo civile della città e subisce il capovolgimento delle strutture e dell’accesso principale. Al contrario delle strutture romane aperte verso i Fori, infatti, il palazzo del Comune si rivolge verso un abitato ormai notevolmente ristretto e concentrato in direzione del Tevere.
- affaccio sul Foro Romano e lettura del rapporto con l’antico centro della città
- descrizione e lettura dall’esterno del Palazzo Senatorio, sorto sulle strutture dell’antico Tabularium
- la chiesa di S. Maria in Ara Coeli (esterno) e la sua scalinata trecentesca

Il mercato cittadino: la localizzazione del mercato più importante della città, ai piedi del colle capitolino, è testimoniata dalla denominazione della chiesa di S. Biagio de mercato, posta alla base della scalinata dell’Ara Coeli, di cui rimane visibile il campanile romanico.
Edilizia civile abitativa: percorso nell’attuale tessuto urbano attraverso gli edifici medioevali sopravvissuti (edifici a più piani, case con portico al piano terreno, torri come
elemento distintivo di potere di casate importanti, grandi complessi nobiliari insediati su strutture antiche).
L’itinerario si snoda nell’area tra il Campidoglio ed il rione S. Angelo, attraverso via Tribuna di Tor de’ Specchi, via Margana (resti di porticati a colonne al piano terreno), piazza Margana (con la sua torre ancora appartenente ad un esteso complesso), via dei Delfini e via Tribuna Campitelli, fino alla torre dei Grassi presso il Portico d’Ottavia (il cui propileo, trasformato in facciata ed accesso monumentale alla chiesa di S. Angelo in Pescheria, ospita il mercato del pesce cittadino).

Dopo un momento di sosta (dai 15’ ai 30’) si prosegue passando nei pressi della Casina dei Vallati e dell’ex Albergo della Catena, per osservare poi il teatro di Marcello,
trasformato in residenza fortificata dei Savelli con la chiusura delle arcate antiche.

Il percorso si conclude presso la Casa dei Crescenzi in via L. Petroselli, un edificio abitativo unico per la preziosità della sua decorazione architettonica e del suo immediato
intorno (il Tempio di Portuno, il Tempio di Ercole e la chiesa di S. Maria in Cosmedin).

Fine della visita: giardini piazza Bocca della Verità

Finalità didattica della visita: Attraverso l’individuazione dei fenomeni più caratteristici della città medievale (il riuso dell’antico come reimpiego di intere strutture o di materiali costruttivi ed elementi scultorei, le tipologie abitative nobiliari, popolari e della classe mercantile, la prima definizione dei palazzi del potere comunale, la centralità della funzione del mercato, l’articolazione del tessuto viario) si intendono fornire gli strumenti per la lettura delle sopravvivenze nell’edilizia civile in una delle zone di Roma più ricche di testimonianze del medio evo.
La visita intende, inoltre, stimolare una lettura complessiva delle evidenze monumentali e di alcune testimonianze “di architettura minore” della città, sollecitando lo spirito di osservazione e di riconoscimento di emergenze che appaiono tra loro diversamente accostate, in un assetto verticale / orizzontale. Inoltre attraverso un’analisi di contesti, pur fortemente trasformati nel tempo, si intende mettere a fuoco e ricostruire alcuni aspetti della vita quotidiana e della struttura urbana di Roma negli ultimi secoli del medio evo.


Itinerari didattici per le scuole

from 2014-10-04 to 2015-05-31


Incontro sul tema "L’architetto comunale Gioacchino Ersoch"

2015-05-13

Museo di Roma in Trastevere

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "L’architetto comunale Gioacchino Ersoch".
A cura di Nicoletta Cardano, Alessandro Cremona, Claudio Crescentini, Laura Francescangeli, Claudio impiglia, Massimo Pentiricci, Eleonora Ronchetti, Elisabetta Ronchini.


Dalla tradizione alla contemporaneità: vita quotidiana, mestieri tradizionali, feste laiche e devozionali a Roma

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo di Roma in Trastevere

Dalle rappresentazioni ottocentesche alle immagini fotografiche. Itinerario tematico attraverso gli aspetti della vita e della società romana.

Visita didattica per la scuola primaria (classi IV e V) e secondaria (I e II grado).

I percorsi sono curati per fasce di età:

1) Dalla tradizione alla contemporaneità: vita quotidiana, mestieri tradizionali, feste laiche e devozionali a Roma. Dalle rappresentazioni ottocentesche alle immagini fotografiche.
Itinerario tematico attraverso gli aspetti della vita e della società romana per la scuola primaria (classi IV-V), scuola secondaria di I grado (classi I-II)

2) Dalla tradizione alla contemporaneità: vita quotidiana, mestieri tradizionali, feste laiche e devozionali a Roma. Dalle rappresentazioni ottocentesche alle immagini fotografiche.
Itinerario tematico attraverso gli aspetti della vita e della società romana per scuola secondaria di I e II grado (classi III media, I-II superiori)


Incontro sul tema "L’arte in trasparenza. Arte e tecnica della vetrata policroma"

2015-05-07

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "L’arte in trasparenza. Arte e tecnica della vetrata policroma".
A cura di Maria Grazia Massafra.
Durante l’incontro i partecipanti potranno prenotarsi per una successiva visita alle Vetrerie d'Arte Giuliani - via Garibaldi, 55


Una passeggiata a Villa Torlonia alla ricerca di edifici e luoghi fiabeschi

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei di Villa Torlonia - Casino Nobile, Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Visita didattica per la scuola primaria.

Il percorso è impostato come una caccia al tesoro. Dopo una breve introduzione sulla storia della famiglia Torlonia e sulla residenza fuori porta che i Principi vollero farsi costruire, i bambini saranno divisi in piccoli gruppi ai quali vengono consegnati una cartina del parco e un foglio con domande che li inducano a ricercare le diverse tipologie costruttive esistenti nella villa : un tempio antico (Tempio di Saturno), la paludata villa di residenza (Casino Nobile) , la casina – rifugio (Casina delle Civette), il campo da gioco per tornei medievali (campo da Tornei), la coloratissima serra esotica (la Serra Moresca), il luogo degli spettacoli (il Teatro), la casa dei cavalli (le Vecchie Scuderie), la casa dei figli del Principe (il Casino dei Principi).
Il percorso sarà integrato dalla ricerca di specie vegetali da raccogliere in diverse bustine e da consegnare alla fine del percorso insieme alla scheda con la cartina e il foglio delle risposte elaborate.
Finalità didattica
Attraverso questa visita i bambini possono essere avvicinati al mondo dell’ architettura e imparare a riconoscere le diverse tipologie costruttive degli edifici, anche in connessione con i diversi periodi storici, e a seconda della loro collocazione geografica. La visita inoltre vuole far “scoprire” ai bambini la vita e le esigenze di un principe vissuto solo un secolo e mezzo fa.


La Casina delle Civette. La residenza del Principe Giovanni Torlonia Junior

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Visita didattica per la scuola primaria, scuola secondaria di I e II grado.

Destinatari: scuola primaria
Introduzione
Giovanni Torlonia Jr ; cenni biografici in relazione alla famiglia.
Percorso esterno con breve cenni alla storia architettonica dell’edificio, con particolare riferimento agli apparati decorativi che rivestono l’esterno della Casina. L’attenzione verrà puntata soprattutto sui motivi zoomorfi.
Percorso interno, spiegazione della destinazione d’uso di ogni sala, con particolare riferimento agli apparati decorativi che rivestono l’architettura e agli arredi: pavimenti, stucchi, tempere, ferri battuti, mobili.
Cenni alla formazione della collezione del Museo della vetrata Liberty, con particolare attenzione ai processi produttivi della vetrata artistica.
Descrizione delle opere principali (vetrate delle Civette, del Chiodo, delle Rondini, Balcone delle Rose, La Fata, I Pavoni, l’Idolo).
Finalità didattica:
Conoscenza della storia dell’edificio, della collezione con riguardo alle sue opere più importanti, e della personalità del committente.

Destinatari: scuola secondaria di I grado
Introduzione
La Famiglia Torlonia e in particolare Giovanni Torlonia Jr: cenni biografici in relazione alla famiglia.
Percorso esterno con storia architettonica dell’edificio,.
Percorso interno, spiegazione della destinazione d’uso di ogni sala, particolare riferimento agli apparati decorativi che rivestono l’architettura e agli arredi: pavimenti, stucchi, tempere, ferri battuti, mobili.
Cenni alla formazione della collezione del Museo della vetrata Liberty: vetrate originali, vetrate ricostruite sui cartoni originali, acquisti e donazioni. Spiegazione dei processi produttivi della vetrata artistica.
Descrizione delle opere principali (vetrate delle Civette, del Chiodo, delle Rondini, Balcone delle Rose, La Fata, I Pavoni, l’Idolo).
Destinatari: scuola secondaria di II grado
Introduzione
Storia della famiglia Torlonia con particolare riguardo a Giovanni Torlonia Jr: cenni biografici in relazione alla famiglia.
Percorso esterno con storia architettonica dell’edificio, analisi dei diversi progetti e degli architetti che vi hanno lavorato.
Percorso interno, spiegazione della destinazione d’uso di ogni sala, particolare riferimento agli apparati decorativi che rivestono l’architettura e agli arredi: pavimenti, stucchi, tempere, ferri battuti, mobili.
Cenni alla formazione della collezione del Museo della vetrata Liberty: vetrate originali, vetrate ricostruite sui cartoni originali, acquisti e donazioni. Spiegazione dei processi produttivi della vetrata artistica.
Descrizione delle opere principali (vetrate delle Civette, del Chiodo, delle Rondini, Balcone delle Rose, La Fata, I Pavoni, l’Idolo).
 

Finalità didattica
Conoscenza della storia dell’edificio, della collezione con riguardo alle sue opere più importanti, e della personalità del committente. Conoscenza della particolare tecnica della vetrata artistica.


Il paesaggio in trasparenza. Arte e botanica nella Casina delle Civette

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Visita didattica per la scuola secondaria (I e II grado).

La presenza di elementi naturalistici e floreali in tutta la decorazione interna ed esterna della Casina delle Civette rende possibile un percorso didattico interdisciplinare, in cui tutti gli elementi decorativi (stucchi, legni, ferri battuti, pavimenti) e soprattutto le vetrate possono essere letti non solo da un punto di vista artistico ma anche da quello botanico. Alle informazioni artistiche e botaniche su ogni elemento naturalistico verrà collegata una sintetica descrizione erboristica, con gli usi medici della specie e con una breve storia della pianta nella tradizione e nella cultura.
Finalità didattica
Conoscenza della storia dell’edificio, con particolare riferimento al Naturalismo nel Liberty; approfondimento degli aspetti botanici ed erboristici degli elementi vegetali presenti nella decorazione della Casina delle Civette, in particolar modo nelle vetrate.


Laboratorio per le scuole: Il paesaggio in trasparenza. Tra arte, botanica e zoologia nella Casina delle Civette

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei di Villa Torlonia: Casina delle Civette

Destinatari: scuola dell’infanzia, scuola primaria

La presenza di elementi naturalistici, floreali e zoomorfi, in tutta la decorazione interna ed esterna della Casina delle Civette rende possibile un percorso didattico interdisciplinare, in cui tutti gli elementi decorativi (stucchi, legni, ferri battuti, pavimenti) e soprattutto le vetrate possono essere letti non solo da un punto di vista artistico, ma anche da quello botanico e zoologico. Alle informazioni artistiche, botaniche e zoologiche su ogni elemento naturalistico verrà collegata una breve storia della pianta e degli animali nella tradizione e nella cultura. Durante la visita i bambini svolgeranno nelle sale della Casina un laboratorio in cui potranno disegnare o realizzare a collage le loro impressioni sugli elementi decorativi descritti.
Finalità didattica
Conoscenza della storia dell’edificio, approfondendo gli aspetti botanici, erboristici e zoomorfi degli elementi decorativi della Casina delle Civette, in particolar modo nelle vetrate.
Elaborazione grafica o a collage delle informazioni acquisite; eventuale creazione di album dei lavori svolti dalle singole scuole, da affidare alla Biblioteca delle Arti Applicate per essere messi in consultazione per le scuole e per gli insegnanti.


Il museo racconta una famiglia: i Torlonia tra storia, collezionismo e mondanità

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei di Villa Torlonia - Casino Nobile

Visita didattica per la scuola secondaria (I e II grado).

Destinatari: scuola secondaria di I grado
- Introduzione sulla storia della nascita e dell’ascesa della famiglia Torlonia da svolgersi all’interno della Sala Documentaria del Museo in modo che ci si possa avvalere dell’apparato grafico e fotografico già allestito. Se ce ne fosse il tempo si consiglia la visione dei 3 documentari che si susseguono nella sala video: il primo è un montaggio di vari documentari e cinegiornali dell’Istituto Luce che raccontano le diverse vicende della Villa dagli anni ‘30 agli anni ’80. Il secondo è una lunga intervista a Romano Mussolini che racconta , girando per il palazzo non ancora restaurato, la sua vita in queste stanze con padre Benito. Nel terzo si documenta il lungo e complesso lavoro di restauro.
- Il percorso si snoda poi attraverso le varie sale del Museo per concludersi nella Sala da Ballo con le storie di del Dio Amore. Le sale che potrebbero essere di maggiore interesse per questa fascia d’età, anche perché facilmente collegabili con i diversi programmi scolastici di storia e letteratura sono: la Sala di Bacco con le storie mitologiche di Bacco che regna sulle Stagioni e sui Continenti; la sala da Bagno con le storie mitologiche di alcune divinità femminili, e la sala di Alessandro con le imprese di Alessandro Magno
- Alla visita può essere abbinato anche un percorso nel Parco per conoscere, almeno dall’esterno, gli altri importanti edifici presenti nella villa e per comprendere le diverse soluzioni paesaggistiche progettate tra 700 e 800.
Destinatari: scuola secondaria di II grado
- Introduzione sulla storia della nascita e dell’ascesa della famiglia Torlonia da svolgersi all’interno della Sala Documentaria del Museo in modo che ci si possa avvalere dell’apparato grafico e fotografico già allestito. Se ce ne fosse il tempo si consiglia la visione dei 3 documentari che si susseguono nella sala video: il primo è un montaggio di vari documentari e cinegiornali dell’Istituto Luce che raccontano le diverse vicende della Villa dagli anni ‘30 agli anni ’80. Il secondo è una lunga intervista a Romano Mussolini che racconta , girando per il palazzo non ancora restaurato, la sua vita in queste stanze con padre Benito. Nel terzo si documenta il lungo e complesso lavoro di restauro.
- Il percorso si snoda poi attraverso le varie sale del Museo per concludersi nella sala da ballo. Le sale che potrebbero essere di maggiore interesse per questa fascia d’età anche perché collegabili con i diversi programmi di storia sono: la Sala di Alessandro , con le Storie di Alessandro Magno, la sala Egizia con le storie di Marco Antonio e Cleopatra, la stanza da letto di Giovanni Torlonia, poi utilizzata da Benito Mussolini, che ancora conserva tutto l’arredo originale. La presenza di Mussolini per venti anni in questa villa può sicuramente essere un elemento di spunto per un approfondimento più generale sulla storia del Fascismo anche avvalendosi dei supporti audiovisivi già presenti al Museo.
- Alla visita può essere abbinato anche un percorso nel Parco per conoscere, almeno dall’esterno, gli altri importanti edifici presenti nella villa e per comprendere le diverse soluzioni paesaggistiche progettate tra 700 e 800.

Finalità didattica
Villa Torlonia è l’ultima grande villa suburbana edificata a Roma e la maggiore testimonianza del gusto e delle ambizioni della più facoltosa famiglia romana dell’Ottocento; il suo recente restauro compito nel pieno del suo assetto originario, può essere un valido strumento per spiegare agli studenti quale poteva essere la vita e il tipo di dimora di una famiglia nobiliare dell’Ottocento. Inoltre i diversi spunti mitologici e storici possono essere un valido strumento di lettura per attività interdisciplinari.


Roma nel Novecento: ritratti, paesaggi, ambienti e astrazioni nelle opere del Museo della Scuola Romana

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei di Villa Torlonia - Casino Nobile

Visita didattica per la scuola secondaria di I grado (ultimo anno) e di II grado (ultimo anno).

Introduzione
Il Museo della Scuola Romana a Villa Torlonia: Istituzione e nuove acquisizioni
Percorso
- Luoghi e volti di Roma, nel periodo storico tra la Prima e la Seconda Guerra Mondiale Le rappresentazioni degli artisti nelle raccolte del Museo: dal clima di Villa Strohl-Fern alla terza saletta del Caffè Aragno; dal Realismo Magico alla Scuola di Via Cavour; dal Tonalismo al Realismo Espressionista
- Immagini e nuove Espressioni Artistiche dal Secondo dopoguerra: interpreti del Novecento italiano ed internazionale tra gli anni Cinquanta ed Ottanta nella Collezione Ingrao – Guina
Opera scelta (nell’ambito del percorso), riflessioni e confronti :
La composizione; la rappresentazione dello spazio tridimensionale; lettura storico/artistica. Nell’ambito di ogni visita un’opera sarà presentata in dettaglio, nella sua specifica identità .
A conclusione del percorso saranno coinvolti gli studenti in osservazioni, impressioni e confronti sui temi trattati, con attenzione ai diversi aspetti culturali del periodo storico di riferimento.
Finalità didattica
Favorire l’apprendimento, impegnandoli direttamente nella lettura delle opere, da contestualizzare nel periodo storico del Novecento, sollecitando impressioni, emozioni, deduzioni. Implementare competenze specifiche nella particolare analisi/sintesi dedicata alla lettura dell’”Opera scelta” .


Incontro sul tema "Documentare il contemporaneo. Il M.I.A.R. e Roma: progetti, realizzazioni e dibattito sull’Architettura Moderna nella Capitale"

2015-03-05

Musei di Villa Torlonia: Casino dei Principi

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.
Presso l'Archivio/Biblioteca della Scuola Romana.

Incontro sul tema "Documentare il contemporaneo. Il M.I.A.R. e Roma: progetti, realizzazioni e dibattito sull’Architettura Moderna nella Capitale".
A cura di Maria italia Zacheo.


Incontro sul tema "La Grande Guerra: le fonti documentarie"

2015-02-05

Museo di Roma in Trastevere

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "La Grande Guerra: le fonti documentarie".
A cura di simonetta Buttò.


Incontro sul tema "Roma: la memoria della Grande Guerra"

2015-02-12

Museo di Roma in Trastevere

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Roma: la memoria della Grande Guerra".
A cura di nicoletta Cardano.


Incontro sul tema "Tra followers e account: i social network e la diffusione della cultura"

2015-02-18

Museo di Roma in Trastevere

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Tra followers e account: i social network e la diffusione della cultura".
A cura di Antonella Sbrilli.


Incontro sul tema "Documentare il contemporaneo con il suono visibile: l’irruzione del suono nella ricerca artistica del XX secolo"

2015-03-11

Museo di Roma in Trastevere

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Documentare il contemporaneo con il suono visibile: l’irruzione del suono nella ricerca artistica del XX secolo".
A cura di Francesco Galante.


Incontro sul tema "La città che cresce. Sviluppo urbano, stratigrafia e storia: il caso di Roma"

2015-03-17

Museo di Roma in Trastevere

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "La città che cresce. Sviluppo urbano, stratigrafia e storia: il caso di Roma".
A cura di sabina Zeggio.


Incontro sul tema "Vivere da scienziati nella Roma dell’Ottocento"

2015-03-19

Museo di Roma in Trastevere

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Vivere da scienziati nella Roma dell’Ottocento".
A cura di Federica Favino.


Incontro sul tema “ Uno delli più belli giardini di Roma”. Villa Mattei Celimontana, da meta di viaggio a romitorio: trasformazioni d’uso e mutamenti di percezione di un sito urbano

2015-03-31

Museo di Roma in Trastevere

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema “ Uno delli più belli giardini di Roma”. Villa Mattei Celimontana, da meta di viaggio a romitorio: trasformazioni d’uso e mutamenti di percezione di un sito urbano.
A cura di Alessandro Cremona.


Incontro sul tema "La città che si trasforma. Roma nel Medioevo: l’area del Portico d’Ottavia e del Teatro di Marcello"

2015-04-09

Museo di Roma in Trastevere

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "La città che si trasforma. Roma nel Medioevo: l’area del Portico d’Ottavia e del Teatro di Marcello".
A cura di Rossella Motta.


Incontro sul tema "Documentare il contemporaneo: Minimal Art"

2015-04-14

Museo di Roma in Trastevere

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Documentare il contemporaneo: Minimal Art".
A cura di Claudio Zambianchi.


La storia scolpita: monumenti, episodi, personaggi tra Otto e Novecento nelle opere di Pietro Canonica

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo Pietro Canonica a Villa Borghese

Visita didattica per la scuola primaria e secondaria (I e II grado).

Descrizione e svolgimento del percorso
- Giardino Museo Canonica: Cenni storici sull’edificio della Fortezzuola e la sua concessione a Pietro Canonica come abitazione-atelier
- Sala I° : Canonica e il suo tempo. Le dame dell’aristocrazia desiderano un ritratto del maestro. L’abilità tecnica e mondana che valgono all’artista numerose commissioni. Il caso del ritratto a donna Florio
- Sala II°: L’artista testimone oculare della Grande Storia del Novecento. Pietro Canonica e la Russia degli Zar negli anni della rivoluzione. Storia dell’avventuroso viaggio in mare da Savona a San Pietroburgo per trasportare il monumento a Nicola Nicolajevich che sarà inaugurato nel 1914 e distrutto nel 1917 dai futuristi russi
- Sala III° : Il Mondo in una stanza. I monumenti celebrativi realizzati per la Turchia di Ataturk, per l’Iraq di re Faysal, per l’America Latina di Simon Bolivar
- Sala VI° : La spiritualità profonda di Canonica nei soggetti religiosi. L’amicizia con Don Bosco
- Sala VII° : Ritratti ufficiali e “ufficiosi” di Re e Regine, di Dame e Cavalieri tra Otto e Novecento. I grandi che hanno fatto la storia si confidano con lo scultore durante le loro sedute di posa. Ne viene fuori il ritratto di una Europa dietro le quinte dei grandi avvenimenti storici, dall’unità d’Italia al secondo dopoguerra
Finalità didattica della visita
Attraverso le sculture sarà condotto un viaggio lungo quasi un secolo: dall’unità d’Italia al secondo dopoguerra. Sarà un’opportunità di conoscere la Storia dell’Italia e dell’Europa attraverso lo sguardo e le opere di uno scultore che ha molto viaggiato e che ha ritratto e celebrato tutti i più grandi personaggi dell’epoca, con i quali era spesso legato da amicizia.


La casa d’artista: collezioni, sculture e arredi del Museo Pietro Canonica

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo Pietro Canonica a Villa Borghese

Visita didattica per la scuola secondaria di II grado.


Laboratorio per le scuole - Le statue a fumetti

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo Pietro Canonica a Villa Borghese

Laboratorio per la scuola dell’infanzia e la scuola primaria

L’operatore, in accordo con l’insegnante, accoglie la classe e introduce molto brevemente la figura dello scultore Pietro Canonica, il suo tempo e lo spazio in cui ha vissuto e lavorato: la Casa Museo a lui intitolata.

Una veloce visita al Museo
Le sale espositive, dove sono presenti le opere dello scultore, l’atelier dove creava e infine la parte privata con l’appartamento dell’artista. Nel corso della visita, l’operatore guiderà l’attenzione dei bambini su statue, ritratti scultorei ma anche oggetti ed arredi privati, inserendoli idealmente in alcune grandi aree tematiche di facile suggestione, ad esempio: i ricordi di viaggio, i doni riportati dall’oriente, i re e le regine, le dame e i cavalieri, i bambini, i cavalli, le armi antiche.

Laboratorio. Dopo la visita, i bambini verranno radunati nella grande Sala III al pianterreno. Qui, con uno sforzo mnemonico, ripercorreranno con la fantasia la visita appena compiuta e saranno sollecitati a “selezionare” dall’insieme di cose e figure viste, quelle che più hanno colpito la loro immaginazione.
L’obiettivo è di ri-assemblare quanto selezionato dalla memoria, mettere in connessione personaggi e oggetti anche molto lontani tra loro, diversi per genere e importanza, secondo un nuovo ordine narrativo e immaginifico. Si tratta di creare delle favole a partire da quanto è rimasto negli occhi e nella mente dei bambini dopo la visita al mondo di Pietro Canonica. Attraverso questi collegamenti di elementi eterogenei, appartenenti a categorie ed aree tematiche diverse, individuati dai bambini e coordinati dall’operatore, si arriverà ad inventare una storia che riutilizza in modo creativo ciò che essi hanno visto durante la visita al Museo e che li ha particolarmente colpiti.
La storia frutto di questa elaborazione verrà poi fermata su grandi fogli di carta con disegni in forma di “striscia”, di fumetto, con le parole nelle nuvolette e la didascalia in alto a introdurre ogni vignetta. I materiali utilizzati saranno semplici matite, pastelli, pennarelli, ma anche acquarelli o tempere, o altro ancora, a seconda della fascia d’età dei bambini e delle scelte degli operatori. E’ inoltre possibile, qualora gli elaborati narrativi e grafici siano interessanti, pensare a una raccolta di questi, per farne un piccolo artigianale catalogo di storie illustrate. 

Finalità didattica
L’obiettivo è di personalizzare la visione che un bambino ha delle cose contenute in un Museo, rendendola una esperienza concreta di re-invenzione della realtà e di creatività. Riutilizzare in modo poetico i materiali visti durante la visita ed esposti in un luogo come un Museo, fa sentire il bambino parte attiva del processo dell’arte.


Laboratorio per le scuole - Le statue sono disegni in 3D?

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo Pietro Canonica a Villa Borghese

Laboratorio per le scuole
Destinatari: scuola primaria, scuola secondaria di I grado

Dopo una breve introduzione della figura di Pietro Canonica si procederà ad una visita alle sale espositive del Museo con un inquadramento del lavoro dello scultore nell’ambito della produzione artistica tra Otto e Novecento e indicazioni sintetiche sulla specificità della scultura rispetto alle altre arti. Successivamente si svolgerà la fase laboratoriale che prenderà spunto da una scultura a tutto tondo scelta dai partecipanti divisi in due o più gruppi. L’operatore inviterà i ragazzi all’esame dell’opera nello spazio, da diversi punti di vista, fino a scegliere un particolare punto di osservazione per riprodurla, attraverso un disegno su carta, secondo l’angolo visuale prescelto. Gli operatori, in accordo con gli insegnanti, incentiveranno anche posizioni inusuali: come ad esempio da sotto in su, sdraiati a terra. Le tecniche usate potranno essere diverse: matite o pastelli. L’obiettivo è di indagare la tridimensionalità della scultura a confronto con la bidimensionalità dell’immagine che verrà elaborata dai ragazzi. Attraverso la visione in sequenza di tali immagini, che saranno accostate le une alle altre, emergeranno le caratteristiche specifiche della tecnica scultorea, l’importanza dei volumi, dello spazio, della luce e della materia nella resa plastica dell’opera.
Finalità didattica della visita
Partendo dalla frequentazione che spesso i ragazzi hanno con le nuove tecnologie e il 3D, si intende favorire l’esperienza della tridimensionalità attraverso l’osservazione di un’opera d’arte scultorea. Infine, i ragazzi vengono sollecitati a riflettere sulle differenze di fruizione che i diversi linguaggi implicano: mentre la scultura, evidentemente statica, richiede una fruizione dinamica da parte dello spettatore, che deve attivarsi e mettersi in movimento attorno all’opera per comprenderla al meglio, la visione ad esempio di un video o un film in 3D richiede invece una fruizione più passiva, più statica da parte dello spettatore, a cui viene richiesta essenzialmente una agilità visiva.


Laboratorio per le scuole. Da atelier a museo, da museo a laboratorio: il genius loci della casa – museo di Pietro Canonica

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo Pietro Canonica a Villa Borghese

Laboratorio per le scuole d’arte, licei a indirizzo artistico e musicale, accademie di Belle Arti e Musicali

L’operatore, in accordo con l’insegnante, accoglie la classe o il gruppo di studenti, illustrando la caratteristica della casa e atelier di Canonica, e della sua musealizzazione.
Breve visita guidata agli spazi privati dell’artista, soprattutto l’atelier, con notazioni sulle diverse tecniche scultoree (o alla sala della musica, con notizie sull’attività compositiva di Canonica).
Breve illustrazione delle diverse tipologie di opere (ritratti, allegorie, monumenti celebrativi, religiosi e funerari o composizioni musicali), relativamente agli eventi storici e alle correnti artistiche tra fine Ottocento e prima metà del Novecento.
Dopo la visita seguirà il laboratorio tecnico-pratico in accordo e collaborazione con i docenti delle differenti discipline: materie plastiche (modellazione di bozzetti in creta o graffiti); materie pittoriche (disegno dal vero, con differenti tecniche: grafite, sanguigna e carboncino, pastelli, acquerello o tempera); composizione architettonica (studio sugli allestimenti) o musicale (studio sugli spartiti originali.
Finalità didattica
Dare ‘vita’ alle sale espositive, riportandole alla primitiva funzione di laboratorio ed atelier, cara al Canonica, offrendo nel contempo ai docenti e agli studenti di istituti specializzati la possibilità di svolgere parte della loro attività didattica fuori dalle aule, in un luogo dove lo studio delle differenti discipline artistiche può fondersi con l’esperienza diretta e con la sperimentazione.


Artisti dell'Ottocento: temi e riscoperte

from 2014-11-07 to 2015-05-31

Galleria d'Arte Moderna di Roma Capitale

Visita didattica per la scuola primaria e secondaria (I e II grado).

Descrizione e svolgimento del percorso
L’esposizione si articola in quattro sezioni tematiche:
1) Classicismo e richiamo all’antico
2) Il ritratto
3) Intimismo, quotidianità e scene di vita popolare
4) Poetiche del Vero e istanze Simboliste
All’interno di ogni sezione verrà individuato un filo conduttore che intende legare tra loro le opere, focalizzando l’attenzione su elementi presenti sia nei dipinti che nelle sculture come ad es. l’abbigliamento e le acconciature e quindi la “moda”nel caso della sezione “Ritratti” oppure “i mestieri spariti” nella sezione “Scene di vita popolare”.
Attenzione particolare verrà prestata alla figura femminile e alla sua rappresentazione, testimonianza questa di un percepibile mutamento sociale.
La quarta sezione approfondisce il rapporto dell’arte italiana con i movimenti artistici, inclusa la letteratura, del Verismo e del Simbolismo. Gli autori presenti in mostra sono tra i più rappresentativi del periodo compreso tra l’Unità d’Italia e la Grande guerra, in questo senso la visita risulta particolarmente indicata per gli studenti che si apprestano ad affrontare lo studio e l’approfondimento delle tematiche connesse con la storia tra fine Ottocento e inizio Novecento.
Finalità didattica della visita
La visita si prefigge di avvicinare gli studenti ad un periodo “cardine” della storia d'Italia, quello post-unitario che include tutte le contraddizioni e problemi sociali-politici e di storia del costume che affiorano tra Ottocento e Novecento. Dal confronto-scontro Nord e Sud d'Italia all'affermazione della classe borghese e ai movimenti politici-sociali del socialismo umanitario e anarchismo fino all'apparire del nuovo movimento di emancipazione femminile e ai fermenti che precedono la sconsiderata impresa della Grande guerra.


MACRODIDATTICA

from 2014-10-10 to 2015-05-31

MACRO Museo d'Arte Contemporanea Roma

Macroscuola
Promuove la formazione dei docenti con i quali si concordano attività “personalizzate”, legate alle mostre in corso, che abbiano l’obiettivo comune di coniugare la specificità dei piani educativi scolastici con il dinamismo espositivo proprio di un museo di arte contemporanea.
Progetti Speciali
Sono condotti in collaborazione con Università e Accademie di Belle Arti e con Istituzioni che lavorano nell’ambito della disabilità e dell’inclusione sociale.
Per quest’anno scolastico, tutte le attività didattiche privilegiano il tema del Ritratto, focus della XIII edizione del Festival Internazionale di Fotografia, in corso al MACRO dal 27/09/2014 all’11/01/2015.
Per informazioni :
Ufficio Didattica MACRO
MACROSCUOLA : tel 06671070425/26
PROGETTI SPECIALI : tel 06671070423
didattica.macro@gmail.com


Incontro sul tema "Arte e moda nel Settecento. Lo stile di un secolo nei dipinti del Museo di Roma"

2015-02-26

Museo di Roma - Palazzo Braschi

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Arte e moda nel Settecento. Lo stile di un secolo nei dipinti del Museo di Roma".
A cura di Pina Di Michele.


Incontro sul tema "Via dei Fori Imperiali: sventramenti e nuove sistemazioni nelle foto del Gabinetto Fotografico Comunale"

2015-03-24

Museo di Roma - Palazzo Braschi

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Via dei Fori Imperiali: sventramenti e nuove sistemazioni nelle foto del Gabinetto Fotografico Comunale".
A cura di Giorgio Ciucci.


Incontro sul tema "Mirabili effetti. Viaggio dell’immaginario attraverso un gruppo di opere nelle raccolte del Museo di Roma, del Museo di Roma in Trastevere, del Museo Napoleonico e della Collezione di giocattoli antichi"

2015-04-08

Museo di Roma - Palazzo Braschi

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Mirabili effetti. Viaggio dell’immaginario attraverso un gruppo di opere nelle raccolte del Museo di Roma, del Museo di Roma in Trastevere, del Museo Napoleonico e della Collezione di giocattoli antichi".
A cura di Anna Aletta.


Il museo racconta la città. Personaggi, avvenimenti e luoghi di Roma dal XVII al XIX secolo

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo di Roma - Palazzo Braschi

Visita didattica per la primaria (IV - V) e secondaria (I e II grado).

I percorsi proposti sono curati per fasce di età:

1) Il museo racconta la città. Personaggi, avvenimenti e luoghi di Roma dal XVII al XIX secolo per la scuola primaria (IV - V).
2) Il museo racconta la città. Personaggi, avvenimenti e luoghi di Roma dal XVII al XIX secolo per la scuola secondaria di I grado.
3) Il museo racconta la città. Personaggi, avvenimenti e luoghi di Roma dal XVII al XIX secolo per la scuola secondaria di II grado.


Nei salotti di cent’anni fa… Un viaggio nel tempo, tra oggetti e opere d’arte, attraverso le sale del Museo Napoleonico

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo Napoleonico

Visita didattica per la scuola primaria.

Descrizione e svolgimento del percorso:
Un percorso attraverso le sale del Museo Napoleonico, sede ideale per mostrare ai ragazzi la portata dei cambiamenti nel gusto e nello stile, nell’abbigliamento come nell’arredamento, nel corso dell’Ottocento, dallo stile Impero delle prime sale, a quello “fin du siecle” degli ultimi ambienti museali. L’incontro con arredi e oggetti rari e insoliti, ma anche con abiti, reali e raffigurati, sui quali ci si soffermerà con attenzione particolare, porterà i ragazzi della scuola primaria a cogliere differenze e spunti che potranno condurre, in classe, a successivi approfondimenti.
Finalità didattica:
Le sue caratteristiche di Casa Museo rendono il Museo Napoleonico un vero e proprio unicum tra i musei di Roma. Nonostante la sua denominazione, non si tratta infatti di una raccolta di opere dedicate unicamente a Napoleone, ma è un luogo che attraverso opere d’arte, arredi, gioielli e oggetti di uso quotidiano consente di ripercorrere, con diversi livelli di profondità e differenti obiettivi didattici, un secolo di storia italiana ed europea.


Napoleone, i Bonaparte, l’Italia e l’Europa. Il Museo Napoleonico: tra Grande Storia e vita quotidiana

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo Napoleonico

Visita didattica per la scuola secondaria (I e II grado).

Destinatari: scuola secondaria di I grado
Descrizione e svolgimento del percorso
La cornice del Museo Napoleonico rappresenta una sede ideale per far approfondire ai ragazzi della scuola secondaria di primo grado la conoscenza della storia italiana ed europea. Attraverso le vicende della famiglia Bonaparte, il percorso cercherà di cogliere i nessi e i rapporti tra il grande corso della storia dell’Ottocento (nei ritratti e nelle vicende dei membri della famiglia Bonaparte) e le vicende legate al quotidiano (attraverso le memorie di personalità meno note della famiglia e gli oggetti di uso comune).
Finalità didattica
Le caratteristiche di Casa Museo rendono il Museo Napoleonico un vero e proprio unicum tra i musei di Roma. Nonostante la sua denominazione, non si tratta di una raccolta di opere dedicate unicamente a Napoleone, ma attraverso dipinti, sculture, mobili, gioielli e oggetti di uso quotidiano è un luogo che consente di ripercorrere la Grande Storia, quella di Napoleone o dell’Imperatore Napoleone III, effigiati in grandi dipinti, insieme alla storia più intima dei Bonaparte, narrata da oggetti particolari ed insoliti, dai gioielli alle porcellane, dalle miniature agli abiti, fino a un raro velocipede risalente al 1870.
Destinatari: scuola secondaria di II grado
Descrizione e svolgimento del percorso
Un percorso attraverso la storia e l’arte negli ambienti del Museo Napoleonico, casa museo unica nel suo genere, consentirà di approfondire la conoscenza della storia italiana ed europea dell’Ottocento attraverso Napoleone e gli altri membri della famiglia Bonaparte. La visita sarà anche occasione per scoprire aspetti meno conosciuti della civiltà artistica e del gusto dell’Ottocento, anche nel campo della moda e dell’arredamento.
Finalità didattica
La figura di Napoleone e il ruolo storico e politico dei Bonaparte in un percorso che segue il corso della storia d’Europa e d’Italia tra la fine del Settecento e gli inizi del Novecento. Storia, arte, e storia del gusto e della moda divengono protagonisti di un percorso dalle caratteristiche insolite, che consentirà di approfondire momenti della Grande Storia in parallelo a vicende quelle più intime dei personaggi della famiglia Bonaparte.


Visita didattica per le scuole: Frammenti di vita, opere d’arte, viaggi nella casa dello scrittore

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Casa museo Alberto Moravia

Destinatari: scuola secondaria di II grado

- Presentazione della casa con brevi cenni preliminari sulla figura di Moravia e sulla gestione e le finalità dell’Associazione Fondo Alberto Moravia- Proiezione di un video sullo scrittore a cura dell’Associazione Fondo Moravia, della durata di circa 15 minuti.
- Proseguimento della visita agli ambienti e approfondimento della figura dello scrittore, sulla base sia di quanto ascoltato nel video, sia degli oggetti presenti dell’abitazione (circa 45 minuti).
Durante la visita vengono messi in luce alcuni tratti salienti della figura di Moravia, quali la passione per i viaggi , l’impegno civile, l’interesse per il cinema e per le arti figurative, aggiungendo brevi riferimenti ad alcuni dei temi più ricorrenti della sua attività letteraria.
Finalità didattica
L’obiettivo della visita è quello di tratteggiare un profilo di Moravia come intellettuale fortemente impegnato in una rete di relazioni e di scambi interdisciplinari, in grado, dunque, di connotare una lunga stagione della cultura italiana del Novecento.


Didactic programs for schools: Villa di Massenzio

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Circo, Villa di Massenzio e Mausoleo di Romolo

Guided tours for schools to explore the ancient city.

This villa complex, one of the most evocative archaeological areas in the Roman countryside, extends between miles I and II of the via Appia Antica. It comprises three main buildings – the palace, the circus and the dynastic mausoleum, designed in an integral architectonic unit to celebrate the Emperor Maxentius, Constantine the Great's unfortunate adversary in the Battle of Ponte Milvio in 312 AD.
 The design of the circus, linked as it it to the Imperial Palace, a feature that had already been adopted in other palaces during the Tetrarchy, was here- as in the Palace of Galerio in Salonicco - further enriched by the addition of a dynastic mausoleum, in this case the one commonly known as the Tomb of Romulus, which in fact became the nuclear centre of the entire complex. Wisely, the three buildings were built with the natural contours of the land firmly in mind in order to minimise the huge task of levelling the site and instead exploit its inherent features. The palace therefore was built on the remains of earlier buildings whilst the circus, following a west-east axis, nestles in the gentle dip between the Appia Antica and what is today known as the via Appia Pignatelli. One might reasonably assume that the area, previously an integral part of Herod Atticus' Triopio residence, had, like other suburban districts, already been incorporated into the Imperial estate.
 Following the defeat of Maxentius and the promulgation of religious peace that followed, it is likely that Constantine handed the Maxentius Villa complex over to the Church of Rome and that from the 6th century onwards as least, it was part of the so-called Patrimonium Appiae.
 For centuries after that, information on the area becomes increasingly vague whilst ownership of the properties located became progressively more divided. During the 19th century, the area that included the circus, and later, that which included the mausoleum, was purchased by the Torlonia family, the Dukes of Bracciano, and during this administration, was annexed to the even larger Caffarella Estate.


Didactic programs for schools: Villa di Massenzio

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Circo, Villa di Massenzio e Mausoleo di Romolo

Guided tours for schools to explore the ancient city.

This villa complex, one of the most evocative archaeological areas in the Roman countryside, extends between miles I and II of the via Appia Antica. It comprises three main buildings – the palace, the circus and the dynastic mausoleum, designed in an integral architectonic unit to celebrate the Emperor Maxentius, Constantine the Great's unfortunate adversary in the Battle of Ponte Milvio in 312 AD.
 The design of the circus, linked as it it to the Imperial Palace, a feature that had already been adopted in other palaces during the Tetrarchy, was here- as in the Palace of Galerio in Salonicco - further enriched by the addition of a dynastic mausoleum, in this case the one commonly known as the Tomb of Romulus, which in fact became the nuclear centre of the entire complex. Wisely, the three buildings were built with the natural contours of the land firmly in mind in order to minimise the huge task of levelling the site and instead exploit its inherent features. The palace therefore was built on the remains of earlier buildings whilst the circus, following a west-east axis, nestles in the gentle dip between the Appia Antica and what is today known as the via Appia Pignatelli. One might reasonably assume that the area, previously an integral part of Herod Atticus' Triopio residence, had, like other suburban districts, already been incorporated into the Imperial estate.
 Following the defeat of Maxentius and the promulgation of religious peace that followed, it is likely that Constantine handed the Maxentius Villa complex over to the Church of Rome and that from the 6th century onwards as least, it was part of the so-called Patrimonium Appiae.
 For centuries after that, information on the area becomes increasingly vague whilst ownership of the properties located became progressively more divided. During the 19th century, the area that included the circus, and later, that which included the mausoleum, was purchased by the Torlonia family, the Dukes of Bracciano, and during this administration, was annexed to the even larger Caffarella Estate.


Dalla Repubblica Romana del 1849 alla prima guerra mondiale, la lunga nascita di una nazione – Itinerario generale

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo della Repubblica Romana e della Memoria Garibaldina - Complesso monumentale di Porta San Pancrazio

Visita didattica per la scuola secondaria di I grado (classe III).

Descrizione e svolgimento del percorso
Inaugurato il 17 marzo 2011 in occasione della giornata dedicata alle celebrazioni dell’Unità d’Italia, il Museo della Repubblica Romana e della memoria garibaldina propone un itinerario di approfondimento della storia, dei luoghi e dei personaggi di quel momento fondamentale del nostro Risorgimento che fu la Repubblica Romana del 1849 raccontandone la breve, ma significativa, esperienza fino al suo tragico epilogo consumatosi proprio sul Gianicolo in prossimità della porta stessa. Oltre ad essere di per sé evocativa dei fatti per la sua storia e collocazione, la struttura di Porta San Pancrazio diventa, così, un punto privilegiato di lettura dell’area storico-monumentale del Gianicolo concepita sin dalla fine dell’800 come il luogo delle memorie patrie. L’allestimento del museo, dal forte accento innovativo e multimediale, si sviluppa attraverso l’installazione di tecnologie all’avanguardia quali touch-screen, schermi al plasma per proiezioni video e simulazioni di scene di battaglia che affiancano documenti storici ed opere d’arte nel racconto appassionante delle vicende storiche del ‘49. Il percorso di visita prosegue e si conclude focalizzandosi poi sulla continuità di vita della tradizione garibaldina che, gloriosamente partecipe alla difesa della Repubblica Romana, fu protagonista anche di molti avvenimenti storici successivi dell’epopea risorgimentale. Attraverso divise, cimeli, dipinti, armi e ricordi fotografici si ripercorreranno così gli anni densi di cambiamenti politico-territoriali della seconda metà dell’800 e del primo decennio del ‘900 giungendo agli eventi bellici della prima guerra mondiale che videro l’ultima fiammata garibaldina di stampo risorgimentale e il sofferto compimento dell’unità territoriale nazionale.
Finalità didattica della visita
La visita costituisce un utile supporto allo studio dei temi del Risorgimento, che oltre ad essere “toccati con mano” attraverso i cimeli esposti, sono richiamati dallo stretto e ben evidenziato legame tra avvenimenti e territorio: il Gianicolo, così, oltre ad essere il noto, panoramico colle con uno degli affacci più belli su Roma, viene percepito per la prima volta come un luogo di battaglia in cui si consumarono molti eroismi e sui cui spalti perirono moltissimi patrioti destinati a popolare i libri di storia, abbondantemente ricordati nella toponomastica locale (e, più in generale, italiana). In particolare, l’approfondimento dell’esperienza della Repubblica Romana del 1849 consente di integrare il sintetico curricolo scolastico sull’argomento con un’esperienza emotivamente coinvolgente capace di rendere la materia storica viva e “vicina”.
Particolarmente efficaci in questo senso sono i video, in cui il complesso intreccio dei dati storici è trasmesso mediante il racconto diretto e partecipato degli stessi protagonisti degli avvenimenti. Stupirsi, ridere, commuoversi diventano così, secondo le più moderne teorie dell’apprendimento, i presupposti per un apprendimento condiviso profondo ed incisivo mentre la visione ravvicinata di alcuni cimeli risorgimentali significativi come la camicia, il cappello e il bastone di Garibaldi provenienti da Caprera o il vissuto tricolore che sventolò, privo dell’insegna sabauda, nel corso della spedizione dei Mille potrà costituire per i ragazzi un ulteriore momento di vicinanza ed emozione a temi solitamente percepiti come noiosi e lontani.


Costruire l’Italia. Garibaldi e Mazzini a Roma nel 1849, prove d’unità nazionale

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo della Repubblica Romana e della Memoria Garibaldina - Complesso monumentale di Porta San Pancrazio

Visita didattica per la scuola secondaria (I e II grado).

Descrizione e svolgimento del percorso
Il percorso si sviluppa lungo le prime sette sale del museo ospitato a Porta San Pancrazio consentendo un approfondimento dell’esperienza storico-politica della Repubblica Romana del 1849 all’interno di un monumento intimamente connesso con gli avvenimenti narrati. L’antica porta urbica, infatti, fu epicentro degli scontri che videro opporsi sostenitori e nemici della nuova forma di governo insediatasi nella città eterna a seguito della fuga di Pio IX a Gaeta e nella sua stessa consistenza muraria costituisce dunque testimonianza tangibile della continuità/rottura con la tradizione e la storia della città che quella breve parentesi di governo laico all’interno della secolare tradizione del governo temporale dei papi testimoniò come momento quasi visionario di una Italia ancora là da venire. La vicenda della Repubblica Romana del 1849 fu infatti un breve e rivoluzionario esempio di governo repubblicano di aspirazioni nazionali che, nato sulle ceneri dell’illusione di un papa liberale sensibile alle istanze dell’unificazione della penisola, malgrado la brevità di vita (soli 5 mesi, dal 9 febbraio al 3 luglio 1849) contribuì significativamente a creare i presupposti politici, militari e morali della futura nazione italiana. Le dense vicende di quei mesi, che videro protagonisti personaggi della statura di Garibaldi, Mazzini, Pisacane, Mameli, Manara e tanti altri, rivivono nel corso della visita grazie alle suggestioni offerte da un ricco apparato multimediale, attivando nei ragazzi virtuosi percorsi di conoscenza partecipata ed emozionale agli eventi storici. In particolare, i video consentono di entrare in contatto con la gioventù indomita e densa di ideali che si batté al Gianicolo in difesa delle aspirazioni nazionali italiane e di un governo laico sostenuto dai principi di una carta costituzionale all’avanguardia dell’Europa mentre i touch-screen permettono ulteriori percorsi di approfondimento legati al ’48 europeo, al clima di apertura della Roma dei primi tempi del pontificato di Pio IX e dei vari personaggi che accorsero a Roma nella calda primavera-estate del ’49 per difendere la Repubblica dagli attacchi delle nazioni (Francia, Austria, Spagna e Regno delle Due Sicilie) giunte in armi per riportare Pio IX al governo temporale della città.
Finalità didattica della visita
L’approfondimento dell’esperienza della Repubblica Romana del 1849 consente di integrare il sintetico curricolo scolastico sull’argomento con un’esperienza emotivamente coinvolgente capace di rendere la materia storica viva e “vicina”. Particolarmente efficaci in questo senso sono i video, in cui il complesso intreccio dei dati storici è trasmesso mediante il racconto diretto e partecipato degli stessi protagonisti degli avvenimenti. Stupirsi, ridere, commuoversi diventano così, secondo le più moderne teorie dell’apprendimento, i presupposti per una crescita condivisa profonda ed incisiva.


Camicie rosse. Garibaldi e la tradizione garibaldina, un percorso tra Ottocento e Novecento

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo della Repubblica Romana e della Memoria Garibaldina - Complesso monumentale di Porta San Pancrazio

Visita didattica per la scuola secondaria (I e II grado).

Descrizione e svolgimento del percorso
La visita si articola lungo un percorso selezionato di sale all’interno del museo partendo dall’illustrazione della vicenda storica della Repubblica Romana del 1849, rivoluzionario esempio di governo repubblicano di aspirazioni nazionali alla cui appassionata difesa partecipò un Giuseppe Garibaldi appena rientrato in patria dopo le imprese sudamericane, giungendo poi a tratteggiare la continuità di vita e di azione della tradizione garibaldina lungo tutto l’800 e sino alla prima guerra mondiale. La camicia rossa fu infatti protagonista di alcuni degli episodi salienti del cammino verso la realizzazione dell’unità d’Italia, dalle guerre d’indipendenza, alla spedizione dei Mille, all’impresa di Mentana e d’Aspromonte, valicando, attraverso le battaglie di fine ottocento, gli stessi confini nazionali sino all’intervento volontario in Francia del 1914 come corpo speciale della Legione Straniera che dette mediaticamente il suo contributo all’entrata dell’Italia nel primo conflitto mondiale.
Finalità didattica della visita
La visita consente di circostanziare il contributo e dare concretezza storica ad un corpo leggendario di volontari che tanta parte ebbe nelle sorti della costituenda Italia e che è rimasto nell’immaginario collettivo della nazione grazie al suo caratteristico segno distintivo di appartenenza, le celebri camicie rosse, importate dall’Uruguay e rimaste orgoglioso emblema di adesione alle battaglie condotte in nome della libertà e dell’indipendenza. L’itinerario consente inoltre di evidenziare la saldatura esistente tra le battaglie risorgimentali e le più recenti vicende del ‘900 restituendo dignità e profondità storica alle battaglie e agli ideali che, innervando l’ottocento, hanno poi costituito le premesse della storia a noi più vicina.


Augusto: il mito alle origini dell’impero

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo dell'Ara Pacis

Visita didattica per la scuola secondaria (I e II grado).

Descrizione:
Visita al monumento e lettura interpretativa dei fregi figurati dei lati nord e sud. Durante il percorso di visita saranno approfonditi i seguenti aspetti:
a. la famiglia di Augusto: identificazione dei personaggi con il riconoscimento degli stessi nelle copie in gesso dei busti-ritratto esposti nel museo.
b. funzione dei personaggi al seguito della processione: flamines, septemviri, auguri, quindecemviri, camilli etc.: riconoscimento delle funzioni in base all’abbigliamento e agli attributi delle figure.
Finalità didattica:
L’obiettivo è quello di raggiungere la piena comprensione del monumento attraverso la lettura interpretativa dei fregi figurati dei lati nord e sud e di ricondurre le informazioni acquisite al contesto storico, culturale religioso della società romana agli inizi del periodo imperiale.


Henri Cartier Bresson

from 2014-10-10 to 2015-01-25

Museo dell'Ara Pacis

Visita didattica per la scuola secondaria (I e II grado).

La mostra retrospettiva ripercorre cronologicamente il percorso di vita del grande fotografo, con l’ambizione di mostrare che non c’è stato un solo Cartier-Bresson ma diversi.
La mostra propone, infatti, una nuova lettura dell'immenso corpus d’immagini di Cartier-Bresson, coprendo l’intera vita professionale del fotografo. Sono esposte circa 400 opere tra fotografie, disegni, dipinti, film e documenti, riunendo le più importanti icone ma anche le immagini meno conosciute del grande maestro: stampe vintage d’epoca, 100 documenti tra cui quotidiani, ritagli di giornali, riviste, libri manoscritti, film, dipinti e disegni.
L’itinerario espositivo offre una doppia visione: rintraccia la storia dei lavori di Cartier-Bresson, per mostrare l’evoluzione del suo cammino artistico in tutta la sua complessità e varietà, e, al tempo stesso, raccoglie e ”rappresenta” la storia del Ventesimo secolo attraverso il suo sguardo di fotografo. Tre periodi scandiscono la sua opera: il primo, dal 1926 al 1935, durante il quale Cartier-Bresson frequenta i surrealisti, compie i primi passi in fotografia e affronta i suoi primi grandi viaggi; il secondo, dal 1936 al 1946, corrisponde al periodo del suo impegno politico, del lavoro per la stampa comunista e all’esperienza del cinema; il terzo periodo, dal 1947 al 1970, va dalla creazione della cooperativa Magnum Photos fino alla fine della sua attività di fotografo. Riduttivo sarebbe dunque individuare nella sola nozione di “istante decisivo”, che per lungo tempo è stata la chiave principale di lettura delle sue immagini, la sintesi del suo lavoro.
Finalità didattica del laboratorio
Avvicinare i ragazzi alla figura di Henri Cartier-Bresson (1908 – 2004), uno dei più grandi fotografi del ventesimo secolo attraverso un percorso didattico e partecipato di visita.


Laboratori per le scuole. Costruiamo una macchina fotografica!

from 2014-10-10 to 2015-01-25

Museo dell'Ara Pacis

Laboratori didattici per la scuola primaria

Dopo la visita guidata alla mostra, dove verranno descritte con particolare attenzione alcune fotografie selezionate in precedenza, i bambini, divisi in più gruppi, realizzeranno in laboratorio una macchina fotografica sperimentale, con materiali di recupero. L’attività consiste nella scoperta dei principi dell’ottica alla base della fotografia per comprendere, sperimentando, come funziona una macchina fotografica.
Il laboratorio prevede l’introduzione alle tecniche alla base della fotografia. L’esperienza in laboratorio permette ai bambini di prendere contatto e confidenza con gli strumenti necessari alla nascita ed allo sviluppo di una fotografia, viaggiando nel “dietro le quinte”. La realizzazione del lavoro è di impatto e la scelta di materiali semplici e riciclati favorisce la sensibilità dei più piccoli e rende la comprensione delle tecniche più immediata.
Finalità didattica del laboratorio:
Il laboratorio intende promuovere la lettura delle immagini attraverso un’ attività ludica/creativa, avvicinando i più piccoli alla fotografia, favorendo l’apprendimento attraverso la curiosità e la scoperta, stimolando la creatività.


Incontro sul tema "Dall’Egitto al Medioevo, un viaggio artistico tra le antiche civiltà del Mediterraneo"

2015-02-10

Museo di Scultura Antica Giovanni Barracco

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Dall’Egitto al Medioevo, un viaggio artistico tra le antiche civiltà del Mediterraneo".
A cura di Maddalena Cima.


Dall’Egitto al Medioevo, un viaggio artistico tra le antiche civiltà del Mediterraneo - itinerario generale

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo di Scultura Antica Giovanni Barracco

Visita didattica per la scuola primaria (IV - V) e secondaria (I e II grado).

Descrizione e svolgimento del percorso
Cenni storici sull’edificio che ospita la collezione, Palazzo Regis (Le Roy) detto “la Farnesina ai Baullari”; cenni storici sulla figura del Conte Giovanni Barracco e sulla formazione della collezione, compresi i criteri cui è ispirata; questa parte della spiegazione avviene di norma nel cortile, dove è possibile illustrare le caratteristiche architettoniche del palazzo e parlare di Barracco, prendendo spunto dalla lapide in suo onore qui apposta.
La visita Generale del Museo riguarda le Sale espositive poste al primo piano, in cui sono esposti reperti egizi, sumeri, babilonesi, assiri, ciprioti, fenici, etruschi e le Sale espositive poste al secondo piano, in cui sono esposti reperti greci, romani e alto-medievali.
Le opere d’arte esposte serviranno per affrontare discorsi storici sulle diverse civiltà e per mettere a confronto modi diversi di trattare stessi argomenti, come, ad esempio, la rappresentazione del potere, la religione, la guerra. Si affronterà anche il concetto di originale e di copia come percepiti nel mondo classico, invitando le scolaresche a visitare anche il Museo della Civiltà Romana, dove potranno sviluppare il tema della “copia” affrontato nell’epoca moderna.
Il Museo è solo parzialmente accessibile ai visitatori con handicap motori. Per chi non può salire ai piani superiori è disponibile al piano terra una postazione informatica con la visita virtuale del Museo.
Finalità didattica
La visita permette di illustrare la collezione di Giovanni Barracco, offrendo un panorama sintetico ma completo delle più significative civiltà sviluppatesi nell’antichità intorno al bacino del Mediterraneo, contando sulla presenza di reperti che vanno dall’arte egizia a quella greca e romana, il che corrisponde allo scopo per il quale la collezione stessa è nata, formare un “museo della scultura antica comparata”.
L’esposizione è anche l’occasione per sottolineare la differenza tra una “Collezione” ed un “Museo” e porre l’accento sulla differenza di informazioni recuperabili tra oggetti comprati sul mercato antiquario e oggetti recuperati nel corso di scavi documentati.


Le civiltà più antiche: Egitto e Mesopotamia

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo di Scultura Antica Giovanni Barracco

Visita didattica per la scuola primaria (IV - V) e secondaria (I e II grado).

Descrizione e svolgimento del percorso
Cenni storici sull’edificio che ospita la collezione, Palazzo Regis (Le Roy) detto “la Farnesina ai Baullari”; cenni storici sulla figura del Conte Giovanni Barracco e sulla formazione della collezione, compresi i criteri cui è ispirata; questa parte della spiegazione avviene di norma nel cortile, dove è possibile illustrare le caratteristiche architettoniche del palazzo e parlare di Barracco, prendendo spunto dalla lapide in suo onore qui apposta.
La visita della Sezione Antica del Museo riguarda le Sale espositive poste al primo piano, in cui sono esposti reperti egizi, sumeri, babilonesi, assiri, ciprioti, fenici, etruschi.
Le opere d’arte esposte serviranno per affrontare discorsi storici sulle diverse civiltà e per mettere a confronto modi diversi di trattare stessi argomenti, come, ad esempio, la rappresentazione del potere, la religione, la guerra.
Il Museo è solo parzialmente accessibile ai visitatori con handicap motori. Per chi non può salire ai piani superiori è disponibile al piano terra una postazione informatica con la visita virtuale del Museo.
Finalità didattica
La visita permette di illustrare, tramite la collezione di Giovanni Barracco, l’arte egizia e l’arte mesopotamica, non altrimenti rappresentate nei musei di Roma. Le diverse manifestazioni dell’arte di queste popolazioni permettono di ampliare il discorso sulla vita quotidiana, la religione, le usanze funebri, l’abbigliamento e altri temi legati alle culture sviluppate da queste antiche civiltà. L’esposizione è anche l’occasione per sottolineare la differenza tra una “Collezione” ed un “Museo” e porre l’accento sulla differenza di informazioni recuperabili tra oggetti comprati sul mercato antiquario e oggetti recuperati nel corso di scavi documentati.


Laboratori per le scuole. Geroglifici e cunei

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo di Scultura Antica Giovanni Barracco

Laboratorio didattico per la scuola primaria (classi IV - V)

Il laboratorio si compone di due momenti: la visita guidata alla Sezione Antica del Museo Barracco (Sala Egizia e Sala Sumera-Babilonese-Assira), coadiuvata da una scheda didattica e l’attività di laboratorio.
Nel corso della visita i ragazzi, con l’aiuto della scheda, individueranno alcuni reperti egizi e sumeri con iscrizioni, utili alla comprensione di diversi aspetti delle relative società (classi sociali, trattamento dei defunti, religione, economia, commercio etc.). L’archeologo aiuterà i ragazzi a “decifrare” le antiche scritture, permettendo loro di “leggere” autonomamente un documento antico.
Finita la visita il gruppo verrà accompagnato al secondo piano dove, lungo il corridoio di collegamento tra la Sezione Romana e quella medievale, è allestito lo spazio laboratorio. Qui verrà trattato il tema dell’origine della scrittura e delle “bullae”, i ragazzi verranno chiamati ad eseguire la trasformazione da pittogrammi a caratteri simbolici delle tavolette babilonesi, per proseguire con l’analisi dell’alfabeto egizio e la storia della Stele di Rosetta e di Champollion. Il laboratorio si conclude con la scrittura dei propri nomi, utilizzando i geroglifici, e con una serie di operazioni aritmetiche, eseguite alla lavagna, utilizzando i numeri egizi.
La scheda didattica, elaborata dalla Società Cooperativa ARX, resta ai ragazzi e agli insegnanti, per essere utilizzata a scuola, a completamento della visita.
Indicazioni specifiche per lo svolgimento del laboratorio
In ogni sezione del Museo Barracco può entrare una sola classe (max. 25-30 ragazzi). La classe viene suddivisa in due gruppi di massimo 15 ragazzi: il primo gruppo inizia la visita al Museo, mentre il secondo si reca al secondo piano ed inizia il laboratorio. Dopo circa 75 minuti i due gruppi si scambiano di posto e di attività, seguiti ognuno dallo stesso archeologo.

Finalità didattica del laboratorio
Il laboratorio è finalizzato alla comprensione del fenomeno della nascita e dello sviluppo della scrittura, collegato alla nascita e allo sviluppo della città e al progressivo sviluppo della complessità dei sistemi sociali antichi, alla base dei sistemi sociali moderni.
L’origine dei “segni” per contare e registrare verrà affrontata attraverso la spiegazione dell’uso e del significato delle “bullae” in argilla, per passare alle tavolette e alla trasformazione da pittogrammi a ideogrammi.
L’alfabeto geroglifico verrà invece utilizzato sia per affrontare il discorso della storia della scoperta del mondo egizio e della decifrazione delle antiche scritture, sia per introdurre il tema delle classi sociali e del potere di chi sapeva usare la scrittura, diventando così il tramite tra il Faraone e il popolo, che non sapeva né leggere né scrivere.
Le scritture antiche diventano il mezzo per affrontare discorsi anche molto complessi sulle più antiche civiltà.


Laboratorio per le scuole - La difesa della città: tecniche di costruzione di Mura e Porte

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo delle Mura

Laboratorio per la scuola primaria (classi IV-V)

Descrizione e svolgimento del laboratorio
Il percorso prevede la visita del Museo delle Mura e di un tratto del percorso esterno lungo queste, compresa Porta S. Sebastiano. Durante la visita i ragazzi saranno stimolati all’osservazione dei particolari costruttivi tramite schede da compilare, appositamente concepite.
L’attività di laboratorio avrà luogo al secondo piano, nella saletta “dello stemma”, all’interno della torre, e prevede che i ragazzi sperimentino la resistenza delle strutture curve, degli spigoli, delle pareti lisce, in situazioni di attacco, saggiandone la maggiore o minore resistenza. Si utilizzeranno a questo scopo strutture leggere (cartone) realizzate in precedenza dalla Società Cooperativa ARX, che verranno colpite da tiri di pietre (ciottoli) e biglie da parte dei ragazzi, i quali registreranno l’esito dei tiri, deducendone la resistenza delle diverse tipologie di strutture.
Indicazioni specifiche per lo svolgimento del laboratorio
Nella sala del Museo destinata allo svolgimento del laboratorio potrà essere ospitata una sola classe per volta.

Finalità didattica del laboratorio
Il laboratorio proposto tende a fissare l’attenzione dei ragazzi su un elemento monumentale della loro città, presente e molto evidente, ma spesso quasi “invisibile” per consuetudine o per superficialità di osservazione. Le Mura di Roma, con le loro Porte, da cui escono le vie di comunicazione più importanti della regione, spesso di rilevanza interregionale o nazionale, sembrano custodi inamovibili del tempo, ma troppo spesso sono silenziose, perché non comunicano informazioni immediate, se non la necessità di una difesa ora anacronistica. Attraverso il laboratorio si tenterà di portare in primo piano sia la presenza della Mura nel territorio, sia l’importanza della storia che possono raccontare.


Le Mura di Roma. Un monumento nella città lungo 19 chilometri

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo delle Mura

Visita didattica per la scuola dell'infanzia, primaria e secondaria (I e II grado).

Descrizione e svolgimento del percorso
Visita didattica al Museo delle Mura, alle strutture della Porta S. Sebastiano e al camminamento recentemente restaurato e riaperto al pubblico. Attraverso i plastici del Museo saranno ricostruiti la storia e l’aspetto della struttura difensiva approntata da Aureliano nel III secolo d. C.
Finalità didattica
La visita permette di illustrare la storia di Roma, e in particolare quella degli ultimi secoli dell’impero, attraverso il più vasto dei monumenti cittadini, la cinta muraria di Aureliano, che si sviluppa per 19 chilometri. Permette inoltre di affrontare il tema delle tecniche costruttive e difensive militari in epoca romana.


Laboratorio per le scuole - Nei panni del Legionario

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Museo delle Mura

Laboratorio per la scuola primaria (classi IV-V) e secondaria di I grado

Descrizione e svolgimento del laboratorio
Dimostrazione dell’uso degli elmi, degli scudi e delle spade, con oggetti appositamente predisposti. La dimostrazione sarà propedeutica alla visita del Museo.
Indicazioni specifiche per lo svolgimento del laboratorio
Nella sala del Museo destinata allo svolgimento del laboratorio potrà essere ospitata una sola classe per volta.

Finalità didattica del laboratorio
Il laboratorio proposto tende a fissare l’attenzione dei ragazzi su un elemento monumentale della loro città, presente e molto evidente, ma spesso quasi “invisibile” per consuetudine o per superficialità di osservazione. Le Mura di Roma, con le loro Porte, da cui escono le vie di comunicazione più importanti della regione, spesso di rilevanza interregionale o nazionale, sembrano custodi inamovibili del tempo, ma troppo spesso sono silenziose, perché non comunicano informazioni immediate, se non la necessità di una difesa ora anacronistica. Attraverso il laboratorio si tenterà di portare in primo piano sia la presenza della Mura nel territorio, sia l’importanza della storia che possono raccontare.


Incontro sul tema "I Fori Imperiali: passato e futuro del centro monumentale di Roma"

2014-12-02

Mercati di Traiano - Museo dei Fori Imperiali

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.
Incontro rinviato a data da destinarsi.

Incontro sul tema "I Fori Imperiali: passato e futuro del centro monumentale di Roma".
A cura di Roberto Meneghini.


Incontro sul tema "Le Anfore del Professor Dressel"

2015-01-20

Mercati di Traiano - Museo dei Fori Imperiali

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "Le Anfore del Professor Dressel".
A cura di Marina Milella.


Marmo e mattoni. Visita ai Mercati di Traiano – Museo dei Fori Imperiali

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Mercati di Traiano - Museo dei Fori Imperiali

Visita didattica per la scuola primaria e secondaria (I e II grado).

Inquadramento topografico dei Mercati di Traiano nell’area dei Fori Imperiali
La loro progettazione come soluzione ingegneristica per sostenere le estreme pendici del colle Quirinale e al tempo stesso per raccordare il Foro di Traiano con il quartiere della Subura (rione Monti) e il Campo Marzio (antica via Lata, oggi via del Corso).
Fondamentali le tecniche costruttive adottate e i materiali da costruzione: il monumento rappresenta infatti l’applicazione “da manuale” dell’opera cementizia alle più svariate coperture a volta (la più impegnativa è quella della Grande Aula con sei volte a crociera); addirittura recenti restauri hanno svelato la conoscenza da parte dei costruttori romani di una sostanza che “armava” l’opera cementizia! i percorsi basolati alle diverse quote si sono rivelati strade pedonali a servizio di un complesso polifunzionale “moderno” che nulla a che vedere con la denominazione contemporanea di “mercati”, mentre sono evidenti i collegamenti di servizio in quota e diverse destinazioni d’uso dei corpi di fabbrica principali (Grande Aula, Corpo Centrale, Grande e Piccolo Emiciclo).
Le strutture murarie e l’incantevole area del Giardino delle Milizie con la Torre più alta di Roma testimoniano fasi di trasformazione e occupazione del complesso: si intrecciano le vicende della Storia della città con il racconto di storie di uomini e donne che hanno animato il complesso. Le famiglie nobili romane, l’intervento dei papi, l’acquartieramento dell’esercito di Enrico VIII, i segni dei terremoti, il convento seicentesco di santa Caterina da Siena, infine la caserma Goffredo Mameli dopo l’Unità di Italia e Roma Capitale, per giungere alla riscoperta della fabbrica antica negli anni Trenta del Novecento.
La valorizzazione attuale del complesso: sede del Museo dei Fori Imperiali, di mostre come “Le chiavi di Roma. La città di Augusto” con l’apporto di tecnologie innovative.
Sarà anche possibile sfruttare la visione dall’alto verso la città per inquadrare l’area archeologica centrale fulcro della nascita di Roma (Palatino e Campidoglio) e delle sue sedi politiche e sociali più importanti (Foro Romano e Fori Imperiali).
Finalità didattica della visita
La visita permette di illustrare la storia, la topografia e le trasformazioni d’uso dell’area occupata dai Mercati di Traiano, presentando differenti tecniche e materiali di costruzione, e ripercorrendo le vicende di ambienti e spazi utilizzati nell’arco di 1.900 anni.


Ho trovato una città di mattoni, la lascio di marmo

from 2014-10-10 to 2015-05-10

Mercati di Traiano - Museo dei Fori Imperiali

Visita didattica per la scuola primaria e secondaria (I e II grado).

Descrizione e svolgimento del percorso
La visita prende spunto dalla mostra “Le chiavi di Roma. La città di Augusto” per conoscere la Roma augustea e gli sviluppi urbanistici della città.
L’itinerario si svolge nel Museo dei Fori Imperiali e negli spazi dei Mercati di Traiano. Le ampie visuali sull’area del Foro di Cesare e dei Fori Imperiali permetteranno di visualizzare alcuni aspetti fondamentali dello sviluppo urbanistico della città.
La riproduzione della statua di Augusto di Prima Porta darà il via al percorso; la grande mappa di Roma augustea e i video inseriti nella mappa stessa permetteranno di riconoscere luoghi che hanno preso il nome dai familiari di Augusto: Teatro di Marcello, Foro di Cesare, Portico di Ottavia, ecc. e si spiegherà perché i monumenti venivano legati a questi nomi; sui touch screen si potrà approfondire la conoscenza dei luoghi stessi con ulteriori visualizzazioni, schede e immagini.
Al piano superiore l’attenzione sarà focalizzata sulla statua di Marte e Venere, progenitori mitologici della gens Iulia, che tramite l’uso del tablet, sarà visibile così come doveva apparire in origine e sui ritratti di Agrippa e di Livia che raccontano se stessi e l’ambiente augusteo: le genealogie apposte sulle basi permettono di capire l’intricata situazione familiare di Augusto e dei suoi parenti.
Finalità didattica
La visita permette di conoscere, anche con l’apporto delle nuove tecnologie e le modalità espositive della mostra “Le Chiavi di Roma”, la storia, la topografia e le trasformazioni della città in età augustea.


Laboratori per le scuole. Roma di Marmo

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Mercati di Traiano - Museo dei Fori Imperiali

Laboratori didattici per la scuola primaria e scuola secondaria (I e II grado)


Laboratori per le scuole. Costruttori e ricostruttori

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Mercati di Traiano - Museo dei Fori Imperiali

Laboratori didattici per la scuola primaria (classi III-V) e scuola secondaria di I grado

Il laboratorio è realizzato come una sorta di “caccia alla muratura”: con l’aiuto di schede didattiche, la scolaresca verrà guidata alla scoperta delle tecniche costruttive adoperate nei vari periodi di vita del monumento, e all’individuazione degli interventi di restauro voluti dagli stessi Imperatori, e dai loro successori durante il Medioevo.
Le schede didattiche che saranno utilizzate sono illustrate con i diversi tipi di murature, macchine e attrezzi utilizzati nei vari periodi storici, tabelle che riportano i diversi tipi di materie prime utilizzate e mappe con l’indicazione della provenienza.
Le spiegazioni e le tavole saranno alternate a momenti di interazione, come il riconoscimento di determinati materiali e/o tecniche all’interno di ambienti scelti appositamente.
Verranno messi a disposizione attrezzi da rilievo (metri, rotelle metriche, compassi, scalimetri, carta, matite) per effettuare misurazioni e rilievi dei diversi tipi di murature individuati durante la visita-caccia alla muratura.
L’attività di laboratorio-itinerante, o “caccia alla muratura”, sarà preceduta dall’inquadramento storico-topografico del monumento dei Mercati Traianei. Le attività più direttamente interattive si svolgeranno durante la visita che quindi costituisce parte integrante del laboratorio.
Finalità didattica del laboratorio
Il laboratorio itinerante permette di illustrare la storia, la topografia e le trasformazioni d’uso dell’area occupata dai Mercati di Traiano, descrivendo differenti tecniche e materiali di costruzione, così da ripercorrerne le vicende per 1.900 anni.


Laboratori per le scuole. Atelier fotografico

from 2014-10-10 to 2015-01-25

Museo dell'Ara Pacis

Laboratori didattici per la scuola secondaria di I grado

Dopo un primo momento di lettura delle opere esposte gli studenti verranno guidati ad allestire un vero e proprio atelier fotografico. Al termine dell’allestimento, i ragazzi potranno fotografare un oggetto con una macchina fotografica digitale o con il proprio smartphone. L’operatore spiegherà loro anche il metodo di stampa. Il laboratorio si compone quindi di due parti: una prima, teorica, di introduzione alla fotografia ed alla figura di Henri Cartier Bresson; una seconda, pratica, dove sarà ricreato un piccolo set fotografico. Ad ogni gruppo verranno assegnati ruoli diversi: fotografo/regista, addetto alle luci, costumista, attore … I ragazzi di ogni gruppo decideranno come posizionarsi per comporre la foto, secondo cosa abbiano intenzione di comunicare, prima di scattare la foto in b/n . Il “set” verrà fornito di oggetti vari per stimolare la creatività dei ragazzi.
Finalità didattica del laboratorio: riconoscere e apprezzare la fotografia come patrimonio culturale; osservare e descrivere globalmente un‘immagine; identificare gli elementi del linguaggio visivo fotografico; avvicinarsi alle modalità di rielaborazione e ricostruzione delle immagini; scoprire le tecniche della fotografia “still life”; conoscere la produzione fotografica Henri Cartier-Bresson.


Laboratori per le scuole. Ridiamoci su!! Dal ritratto alla caricatura

from 2014-10-10 to 2015-01-18

Musei Capitolini

Laboratori didattici per la scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado (biennio)

Gli incontri avranno inizio nello spazio espositivo con una breve introduzione alla mostra e alla figura di Giambattista Tiepolo, soffermandosi sull’ importanza del disegno nella sua produzione artistica e sulle molteplici tipologie, tecniche e tematiche da lui utilizzate. Successivamente, verrà illustrata la sezione dedicata alla caricatura, fornendo, in una lettura interattiva delle opere, i concetti fondamentali sulla nascita e sul significato del genere artistico.
Si passerà poi alla fase operativa, nello spazio laboratoriale. Qui, gli studenti saranno invitati a sperimentare la caricatura, della propria persona o del compagno, partendo da esempi forniti dagli operatori e dalle fotografie che, su richiesta iniziale, porteranno con sé. Una superficie riflettente deformante aiuterà a comprendere in quale modo “caricare” alcune parti rispetto ad altre. Si potrà eventualmente utilizzare lo smartphone per scattarsi una foto sulla quale lavorare. I “ritratti/caricature” potranno essere eventualmente spediti via mail e contribuire ad una “esposizione” dei lavori del laboratorio sul sito web dei Musei Capitolini. Gli studenti potranno partecipare al Concorso “Miglior caricaturista capitolino”: per ogni classe una commissione interna al Museo sceglierà le 3 caricature migliori; i primi dieci studenti classificati verranno premiati con un diploma a fine mostra (in data che verrà comunicata).
Finalità didattica del laboratorio: sono la conoscenza di un genere artistico meno noto, ma vicino alla fantasia dei ragazzi, la caricatura, attraverso le opere di uno dei pittori più importanti del Settecento; imparare a “leggere” e impostare un ritratto, focalizzando le parti più espressive del volto (e del corpo) e a renderlo ironico attraverso l’esagerazione di alcuni tratti della fisionomia; sviluppare un atteggiamento di ironia e autoironia nei confronti dei difetti fisici, accettando quelli propri e degli altri con un sorriso, ed evitando atteggiamenti discriminatori nei confronti dei compagni, premessa per atti di bullismo.


Incontro sul tema "La Galleria Lapidaria dei Musei Capitolini. Pagine di un libro inciso sulla vita pubblica e privata di Roma antica"

2015-04-16

Musei Capitolini

Incontri per i docenti e per gli studenti universitari.

Incontro sul tema "La Galleria Lapidaria dei Musei Capitolini. Pagine di un libro inciso sulla vita pubblica e privata di Roma antica".
A cura di Daniela velestino.


Le Macchine e gli Dei. La collezione archeologica di Roma antica nella Centrale Montemartini

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Centrale Montemartini

Visita didattica per la scuola dell'infanzia, primaria e secondaria (I e II grado).

Destinatari: scuola dell’infanzia, scuola primaria (classi I-III)

Descrizione e svolgimento del percorso:
Ingresso e primo ambiente Sala Colonne - Introduzione:
Storia della Centrale elettrica dedicata a Giovanni Montemartini.
Primo impianto pubblico che permise di illuminare piazza del Popolo e molte strade del centro storico e della zona Prati.
I protagonisti del Museo sono le macchine e gli Dei di Roma antica
Sala Macchine
I due motori diesel sono istallati in un salone elegantissimo dove “si fabbricava la luce”, l’invenzione più rivoluzionaria del secolo scorso.
Gli Dei: la grande statua di Atena/Minerva, Apollo, Afrodite, Asclepio dio della medicina e la moglie Igea. Sul fondo della sala la lotta tra le Amazzoni e i Greci.
La statua di Fortuna, una dea gigantesca costruita a pezzi: la testa, il braccio e i piedi da rimontare su un’enorme impalcatura.
Sala Caldaie
La caldaia, alimentata a carbone, che produceva il vapore per le turbine. Il grande mosaico con la scena di caccia degli animali da prendere vivi per i giochi nel circo.
Riconoscimento degli animali (gazzelle, orsi, cani da caccia tenuti a guinzaglio). Esame degli abiti portati dai cacciatori e dagli inservienti che attiravano l’attenzione degli animali. Tecnica del mosaico
Finalità didattica della visita:
Educare alla lettura dell’immagine o dell’ambiente, principio fondamentale che è più semplice da suscitare in un bambino piuttosto che su un ragazzo o su un adulto abituato a leggere la didascalia più he a guardare ciò che ha davanti.

Destinatari: scuola primaria (classi IV-V), scuola secondaria di I e II grado

Descrizione e svolgimento del percorso:
Ingresso e primo ambiente Sala Colonne - Introduzione:
Storia della Centrale elettrica dedicata a Giovanni Montemartini.
Primo impianto pubblico che permise di illuminare piazza del Popolo e molte strade del centro storico e della zona Prati.
L’immagine ingrandita dell’edificio pompe sul Tevere è lo spunto per accennare al sistema di produzione ( acqua del Tevere, caldaie-vapore, turbine-energia elettrica)
I protagonisti del Museo sono le macchine e gli Dei di Roma antica in un percorso che va dall’epoca repubblicana alla tarda età imperiale
Sala Colonne
I Romani e le guerre di conquista in Italia e in Oriente.
Gli affreschi nelle tombe e le sculture ricordano le grandi battaglie e gli accesi combattimenti per fare di Roma una grande potenza internazionale.
L’esplosione del lusso nella sfera privata che si verifica a Roma dopo le conquiste dell’Egitto e dei grandi regni dell’Asia minore. I vincitori emulano i vinti e il loro gusto raffinatissimo. I letti d’oro e d’argento tempestati di gemme, i pavimenti a mosaico, i mobili intarsiati che i condottieri romani avevano visto in guerra vengono imitati per le dimore della nobiltà a Roma. Una galleria di ritratti dà un volto ai personaggi emergenti della nuova classe dirigente
Sala Macchine
I due motori diesel sono istallati in un salone elegantissimo dove “si fabbricava la luce”, l’invenzione più rivoluzionaria del secolo scorso.
Gli Dei: la grande statua di Atena/Minerva, Apollo, Afrodite, Asclepio dio della medicina e la moglie Igea.
Sul fondo della sala la lotta tra le Amazzoni e i Greci viene narrata sul frontone del tempio di Apollo Sosiano.Sul retro è ricostruita la decorazione della cella del tempio
La statua di Fortuna, una dea gigantesca costruita a pezzi: la testa, il braccio e i piedi da rimontare su un’enorme impalcatura, è la più antica statua di culto di marmo che è arrivata fino a noi. Dello stesso periodo sono le teste colossali di divinità venerate negli edifici di culto del Campidoglio
Sala Caldaie
La caldaia, alimentata a carbone, che produceva il vapore per le turbine.
Il tema è quello relativo alla sfera privata di Roma dall’età augustea a quella costantiniana. Decorazione degli Horti Sallustiani, la villa immersa nel parco, già di Cesare poi dello storico Sallustio passata poi a far parte del demanio privato dell’imperatore, che sorgeva nell’area corrispondente alle pendici di Pincio e Quirinale. La decorazione degli Horti Liciniani è rappresentata dal grande mosaico con la scena di caccia degli animali da prendere vivi per i giochi nel circo.
Finalità didattica della visita:
Educare alla lettura dell’immagine o dell’ambiente, principio fondamentale che è più semplice da suscitare in un bambino piuttosto che su un ragazzo o su un adulto abituato a leggere la didascalia più he a guardare ciò che ha davanti. Percorso storico, artistico e topografico di Roma dall’epoca repubblicana al IV secolo d.C.


Archeologia industriale: la Centrale Montemartini e gli impianti produttivi della zona Ostiense

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Centrale Montemartini

Visita didattica per la scuola secondaria (I e II grado).

Descrizione e svolgimento del percorso:
Piazzale davanti all’ingresso del Museo - Introduzione:
Storia della Centrale elettrica dedicata a Giovanni Montemartini. Primo impianto pubblico che permise di illuminare piazza del Popolo e molte strade del centro storico e della zona Prati.
Monumentalità dell’edificio e della facciata che prospettava non sull’Ostiense ma di fronte alla Centrale dela Società anglo romana, impianto privato di illuminazione della città con il gas.
Lampioni Cambellotti.
Sala Colonne.
1° Ambiente
Panoramica sull’Ostiense e sugli impianti produttivi sorti sul Tevere (cfr. pannelli didattici).
Pianta del complesso produttivo Centrale Montemartini nel 1933.
L’immagine ingrandita dell’edificio pompe sul Tevere è lo spunto per accennare al sistema di produzione della Centrale Montemartini (pompaggio acqua del Tevere, caldaie-vapore, turbine-energia elettrica).
Esame di alcuni macchinari: centrifughe, bombole ad aria compressa, compressore etc.)
2° Ambiente
La Centrale è oggi un Museo dove si snoda un doppio percorso: archeologia classica e archeologia industriale come preannuncia la statua di Venere davanti al condensatore.
Le sale della Centrale elettrica e i temi dell’esposizione del percorso archeologico.
Giro della Sala Colonne
L’ambiente industriale con le tramogge sul soffitto in collegamento con le caldaie del piano superiore.
Le statue e le antichità di Roma repubblicana (in breve)
Sala Macchine
I due motori diesel sono istallati in un salone elegantissimo dove “si fabbricava la luce”, l’invenzione più rivoluzionaria del secolo scorso.
Gli arredi della Sala: il mosaico pavimentale, i lumi di ghisa blu, la decorazione parietale a finto marmo.
Gli dei di marmo accompagnano il visitatore fino alla ricostruzione dell’apparato decorativo del tempio di Apollo Sosiano dove è narrata la lotta tra le Amazzoni e i Greci; sul retro è ricostruita la decorazione della cella del tempio.
La statua di Fortuna, una dea gigantesca costruita a pezzi: la testa, il braccio e i piedi da rimontare su un’enorme impalcatura, è la più antica statua di culto di marmo che è arrivata fino a noi. Dello stesso periodo sono le teste colossali di divinità venerate negli edifici di culto del Campidoglio.
Sala Caldaie
La caldaia, alimentata a carbone, che produceva il vapore per le turbine.
Il tema è quello relativo alla sfera privata di Roma dall’età augustea a quella costantiniana.
Decorazione degli Horti Sallustiani, la villa immersa nel parco, già di Cesare poi dello storico Sallustio passata poi a far parte del demanio privato dell’imperatore, che sorgeva nell’area corrispondente alle pendici di Pincio e Quirinale.
La decorazione degli Horti Liciniani è rappresentata dal grande mosaico con la scena di caccia degli animali da prendere vivi per i giochi nel circo..
 

Finalità didattica della visita:
Conoscenza dei criteri di riqualificazione e restauro monumentale applicato ad impianti di archeologia industriale e ampliato a un intero quartiere. Confronti con episodi simili anche a livello internazionale.
Esame di alcuni problemi di museografia.


I Musei Capitolini: un percorso guidato d’insieme alle opere del Palazzo dei Conservatori, del Palazzo Nuovo e della Galleria Lapidaria

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei Capitolini

Visita didattica per la scuola primaria e secondaria (I e II grado).

Descrizione e svolgimento del percorso:
 
1) Palazzo dei Conservatori
Si presenterà al pubblico una sintesi introduttiva sulla morfologia del Campidoglio, sul Tempio di Giove, sulla nascita dei palazzi e del primo spazio adibito a Museo, fino alla sistemazione urbanistica di Michelangelo.
Si illustreranno poi le principali opere d’arte, sculture e pitture, scegliendo le più adatte a spiegare la storia e la civiltà di Roma nell’età antica e nei secoli successivi (la Lupa Capitolina, il Camillo e lo Spinario, la Venere Esquilina,i resti della statua bronzea di Costantino, la statua equestre di Marco Aurelio).
2) Palazzo Nuovo
Si forniranno dei cenni introduttivi sulle peculiarità della sede e dell’esposizione, anche in relazione con il Palazzo dei Conservatori, e si illustreranno le principali opere esposte (fontana di Marforio; Galata; Fauno ebbro; Centauro giovane e Centauro vecchio; Venere Capitolina, vecchia ebbra)
3) Galleria Lapidaria: il gruppo sarà infine accompagnato e lasciato con gli insegnanti davanti all’affaccio sul Foro (senza spiegazione), previe indicazioni sul percorso per l’ uscita.

Finalità didattica della visita:

La visita, considerato il percorso completo nelle sedi museali (Conservatori e Palazzo Nuovo), offre un primo approccio di sintesi generale alle scuole, senza pretendere di essere esaustiva; per approfondire i singoli Palazzi e le rispettive collezioni si consiglia perciò di abbinare, con visite successive (due) l’itinerario generale a quello specialistico.
Attraverso l’analisi delle statue più importanti, ed il confronto di quelle di soggetto analogo, verranno dedotti e ricostruiti in una sintesi di immediata comprensione usi, costumi, miti e religione della civiltà romana antica. Inoltre, alle scuole che studiano la storia dell’arte, si forniranno chiavi di lettura per le principali opere di arte greca e romana trattate sui manuali, presentati in una modalità comunicativa di continuo interscambio tra operatore, insegnanti e alunni che intende vivacizzare la visita mantenendo vigile l’attenzione.
La visita guidata, nel caso sia proposta a scuole superiori, si pone anche l’obiettivo di fornire
spunti sul collezionismo settecentesco, e sui criteri di restauro ed esposizione delle opere antiche.

Il percorso indicato, e le opere citate, sono soltanto esemplificativi: gli operatori didattici personalizzeranno di volta in volta la visita, anche in relazione alla propria preparazione specifica, all’interesse e partecipazione della classe, nonché alle esigenze particolari dei docenti.


Impariamo a ri-conoscere Dei, eroi e figure mitologiche

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei Capitolini

Visita didattica per la scuola primaria e secondaria di I grado.

Descrizione e svolgimento del percorso:
la visita guidata sceglierà le opere più significative per il tema focalizzato, in un percorso che dal cortile (fontana di Marforio) si snoderà attraverso la Sala Egizia, e il portico al pianterreno (Minerva, Polifemo, Marte) per giungere nelle diverse sale del primo piano, dove verranno spiegate le principali sculture di dei ed eroi: Ercole, Eros, Iside, Amore e Psiche, Amazzoni, Galati, Fauno, Apollo, Centauri, Venere
Finalità didattica della visita:
Il percorso intende dare informazioni di base sulla nascita dei Musei Capitolini e avvicinare i bambini, attraverso spiegazioni vivaci, a miti, leggende e religioni dell’antica Grecia e di Roma operando una selezione delle opere più rilevanti in relazione ai temi scelti
L’obiettivo è quello di far vivere ai piccoli studenti una prima esperienza piacevole in uno spazio museale, suscitando la loro curiosità verso la civiltà della città di Roma e dei popoli del Mediterraneo, attraverso un costante e vivace dialogo con l’operatore. La visita deve inoltre fornire le prime, elementari chiavi di lettura (attributi; atteggiamento caratteristico, ecc.) per leggere un’opera d’arte e riuscire a riconoscere le principali divinità delle religioni pagane del Mediterraneo, anche in contesti diversi.

Gli itinerari nel Palazzo Nuovo potranno essere svolti anche per classi integrate (alunni normodotati e alunni con disabilità soltanto visive), con l’ausilio di un operatore specializzato.


Alla scoperta del più antico Museo italiano, i Musei Capitolini (1471)

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei Capitolini

Visita didattica per la scuola primaria (classi IV - V) e secondaria di I grado.

Descrizione e svolgimento del percorso*
Si partirà da una breve introduzione sulla piazza e sul palazzo, dall’antichità all’intervento di Michelangelo, e sulla fondazione del Museo in seguito alla donazione dei bronzi di Papa Sisto IV (1471), dal notevole valore simbolico.
Il percorso si snoderà dal cortile, dove dominano i resti della statua colossale di Costantino, all’Esedra di Marco Aurelio, attraversando l’appartamento dei Conservatori, così chiamato in quanto sede di riunioni del Consiglio pubblico e privato dell’antica magistratura capitolina.
Durante la visita si integrerà la spiegazione delle principali opere esposte (rilievi storici dello scalone; Spinario,Camillo e Bruto; la Lupa Capitolina; la Medusa di G.L. Bernini, Commodo in veste di Ercole, Marco Aurelio, Venere Esquilina, statua equestre di Marco Aurelio; sostruzioni del Tempio di Giove Capitolino; Carlo d’Angiò) con cenni ai principali soggetti di storia di Roma antica, rappresentati negli affreschi delle sale.
Finalità didattica
Il percorso intende dare informazioni di base sulla sede del Palazzo dei Conservatori, su uno dei templi più antichi di Roma, il Tempio di Giove, sulla nascita dei Musei Capitolini e sulle principali opere, scelte per tipo di tecnica, per qualità estetica, ma soprattutto in quanto veicoli di concetti e idee caratterizzanti la società greca e romana e, in minor misura, medievale e moderna.
L’obiettivo è quello di suscitare la curiosità dei giovani studenti verso la storia antica e la civiltà della città di Roma e dei popoli del Mediterraneo, attraverso la spiegazione, in un linguaggio semplice, delle opere d’arte di diverso tipo (sculture, affreschi, vasi, architetture), guidata da un operatore in continuo e vivace dialogo con il gruppo.

*Il percorso indicato, e le opere citate, sono soltanto esemplificativi: gli operatori didattici personalizzeranno di volta in volta la visita, anche in relazione alla propria preparazione specifica, all’interesse e partecipazione della classe, nonché alle esigenze particolari dei docenti.


Un incontro diretto con la storia dell’arte greca e romana attraverso il mondo del mito

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei Capitolini

Visita didattica per la scuola secondaria di II grado.

Descrizione e svolgimento del percorso:

Dopo alcuni cenni sulla nascita del Palazzo, sul collezionismo e sui criteri museografici del Settecento (tipologici ed estetici), tuttora ben individuabili, si illustreranno le principali opere di scultura antica, soffermandosi sul loro aspetto e significato e, in alcuni casi, sulla provenienza.
La visita guidata sceglierà le opere più significative per il tema focalizzato, in un percorso che dal cortile (fontana di Marforio) si snoderà attraverso la Sala Egizia e il portico al pianterreno (Minerva, Polifemo, Marte) per giungere nelle diverse sale del primo piano, dove verranno spiegate le principali sculture di dei ed eroi: Ercole, Eros, Iside, Amore e Psiche, Amazzoni, Galati, Fauno, Apollo, Centauri, Venere.
Le opere saranno illustrate sia nel loro aspetto iconico, sia inserite, in sintesi, nel contesto storico e culturale della civiltà greca e romana, e infine nella civiltà successiva (reinterpretazione degli dei pagani in chiave cristiana).
Finalità didattica della visita:

Attraverso l’analisi delle statue più importanti, ed il confronto fra quelle di soggetto analogo, verranno dedotti e ricostruiti in una sintesi di immediata comprensione usi, costumi, miti e religione della civiltà greca e romana. Inoltre, alle classi che studiano la storia dell’arte, si fornirà un’opportunità di incontrare dal vivo i capolavori di arte greca e romana già affrontati sul manuale, presentati in una modalità comunicativa di continuo interscambio tra operatore, insegnanti e alunni che intende vivacizzare la visita mantenendo vigile l’attenzione.

Gli itinerari nel Palazzo Nuovo potranno essere svolti anche per classi integrate (alunni normodotati e alunni con disabilità soltanto visive), con l’ausilio di un operatore specializzato.


Tra rappresentazione oggettiva e intento celebrativo: un itinerario dal Medioevo all’età barocca attraverso i ritratti dipinti e scolpiti delle collezioni capitoline

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei Capitolini

Visita didattica per la scuola secondaria (I e II grado).

Descrizione e svolgimento del percorso
L’itinerario inizia dalla Sala del Medioevo. Dopo una breve introduzione sulla definizione e la nascita del ritratto nell’arte verrà illustrata la statua onoraria di Carlo d’Angiò, Senatore di Roma. Realizzata nella seconda metà del Duecento da Arnolfo di Cambio e proveniente dalla Chiesa dell’Aracoeli, la scultura rivela caratteri della statuaria celebrativa e aspetti più realistici (esaltati da una ricca policromia originaria), e costituisce un importante esempio di riscoperta del ritratto antico nel Medioevo, dopo la produzione scultorea coeva a Federico II di Svevia.
Passando successivamente nel Salone degli Orazi e Curiazi il discorso si focalizzerà sul tema del ritratto celebrativo in età barocca (1630/1640), attraverso la lettura dei due monumenti ai Papi del periodo, Urbano VIII Barberini (statua in marmo di Gianlorenzo Bernini e aiuti) e Innocenzo X Pamphili (statua in bronzo di Alessandro Algardi).
Infine, salendo nella Pinacoteca, si potranno conoscere i principali dipinti di ritratti e autoritratti del Cinquecento e Seicento, scoprendo l’importanza dei simboli nascosti negli oggetti che figurano accanto al protagonista (attributi); le diverse committenze, laiche ed ecclesiastiche, e il modo di rappresentazione, più o meno oggettivo, tipico dell’autore.
Tra i molti ritratti presenti si illustreranno in particolare le pregevoli opere di artisti italiani e stranieri del Cinquecento e Seicento: Lorenzo Lotto, Girolamo Savoldo, Pietro da Cortona, Anton Van Dyck, Bartolomeo Passerotti, Giovanni Bellini, Diego Velàzquez, Pierre Subleyras.
Finalità didattica
Offrire un approccio d’insieme al Palazzo dei Conservatori. Far conoscere il genere artistico del ritratto in scultura e pittura. Insegnare a leggere l’iconografia di un’opera, apportatrice di significati profondi sull’identità, attraverso la decodificazione di oggetti simbolici. Distinguere una rappresentazione oggettiva da una celebrativa, facendo attenzione anche al diverso taglio spaziale del ritratto.


Pinacoteca Capitolina: capolavori del Cinquecento e Seicento (Tiziano, Lotto, Caravaggio, Guercino, Rubens…)

from 2014-10-10 to 2015-05-31

Musei Capitolini

Visita didattica per la scuola secondaria (I e II grado).

La visita parte dalle prime tre sale, dove sono esposti dipinti del Cinquecento che spaziano dall’Italia centrale (Morte e Assunzione della Vergine di Cola dell’Amatrice, I sala) a Ferrara (Annunciazione di Garofalo e Sacra Famiglia di Dosso Dossi, II sala) e a Venezia (Battesimo di Cristo di Tiziano, Ritratto di balestriere di Lorenzo Lotto e Ratto d’Europa di Veronese).
Il Seicento potrà quindi essere presentato nella Sala di Santa Petronilla (Buona Ventura e San Giovanni Battista di Caravaggio, Romolo e Remo di Peter Paul Rubens, Pala di Santa Petronilla e Sibilla Persica di Guercino), nella sala VI (San Sebastiano e Anima Beata di Guido Reni) e nella Sala Pietro da Cortona (Ratto delle Sabine e Ritratto di Urbano VIII di Pietro da Cortona), per concludersi nella Galleria Cini con le Vedute di Roma di Gaspar Van Wittel.
Finalità didattica della visita
Fornire uno sguardo d’insieme sulle opere più famose della Pinacoteca Capitolina. Abituare gli studenti a “leggere” un’opera d’arte, riconoscendone anche gli aspetti simbolici più nascosti.


TIEPOLO: i colori del disegno. Giambattista, Giandomenico e Lorenzo

from 2014-10-10 to 2015-01-18

Musei Capitolini

Visita didattica per la scuola primaria e secondaria (I e II grado).

 La visita si svilupperà secondo il percorso stabilito, mettendo a fuoco le opere più significative per esemplificare le diverse tecniche di disegno (incisione; disegno a pietra rossa, disegno a penna e inchiostro diluito, ecc.) e le diverse finalità del disegno (compiuto, da vendere ai collezionisti, o preparatorio per i grandi affreschi, o di esercizio e svago). Nel caso di scuole elementari particolare rilievo sarà dato alla produzione dei disegni di animali e caricature. Una sosta più lunga saràdedicata allalettura, interattiva con la classe, del grande e pregevole dipinto di “Abramo e i tre angeli” di Giandomenico Tiepolo, come esempio di lettura di un’opera d’arte (attributi simbolici, ecc.) e soprattutto della sapienza coloristica della famiglia Tiepolo.

Finalità didattica della visita: vivere un approccio raro al tema del disegno, mostrato nelle sue diverse declinazioni. Conoscere il diverso uso delle tecniche artistiche e le loro differenti finalità.


Giardinaggio e orticultura: dalla teoria alla pratica. III Edizione - Hortus Urbis

from 2014-11-09 to 2014-12-14

Hortus Urbis, Parco dell'Appia antica, Parco regionale suburbano dell'Appia Antica


Visita guidata a Porta Tiburtina

2014-12-14

Porta Tiburtina

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita a Porta Tiburtina a cura del dott. Carlo Persiani.


Now let's add things up! - Exhibition visit and workshop

from 2014-10-26 to 2015-05-31

Palazzo delle Esposizioni

on the occasion of the exhibition NUMERI Tutto quel che conta da zero a infinito. Are you a zero in algebra or do you eat numbers for breakfast? Can you calculate the area of a square or do you think arithmetic is for professors? On the occasion of NUMBERS, Everything that counts from zero to infinity, the Palazzo delle Esposizioni Art Workshop is offering, in an exhibition, a journey in the world of numbers to discover the mathematics that is in each one of us, through installations, multimedia activities and experiments. In the workshop, an itinerary for playing with numbers and symbols, graphically translating calculation operations, experimenting with mathematical games and solving problems.


Laboratori Dì Natura

from 2014-09-28 to 2015-05-31

Parco dell'Appia antica, Parco regionale suburbano dell'Appia Antica, Spazi espositivi e didattici Dì Natura


1, 2, 3... green light

from 2014-10-26 to 2015-05-31

Palazzo delle Esposizioni

on the occasion of the exhibition NUMERI Tutto quel che conta da zero a infinito.
A selection of books to guide small kids and their parents through the labyrinth of numbers. Without calculators or multiplication tables, inspired by Anne Bertier's books, we learn to count by playing with numbers and shapes.

Gladiatores e agone sportivo

from 2014-09-25

Stadio di Domiziano


Laboratori di manualità creativa

from 2014-09-16 to 2014-12-31

Casina di Raffaello


Visita guidata al Mausoleo di Augusto

2014-12-13

Mausoleo di Augusto

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita al Mausoleo di Augusto a cura della dott.ssa Elisabetta Carnabuci.


Visita guidata al Mausoleo di Augusto

2014-12-14

Mausoleo di Augusto

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita al Mausoleo di Augusto a cura della dott.ssa Elisabetta Carnabuci.


Visita guidata al Mausoleo di Augusto

2014-12-19

Mausoleo di Augusto

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita al Mausoleo di Augusto a cura della dott.ssa Ersilia Maria Loreti.


Visita guidata al Mausoleo di Augusto

2014-12-20

Mausoleo di Augusto

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita al Mausoleo di Augusto.


Visita guidata a Porta Maggiore, gli Acquedotti ed il Sepolcro di Eurisace

2014-12-14

Sepolcro di Marco Virgilio Eurysace

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita a  Porta Maggiore, gli Acquedotti ed il Sepolcro di Eurisace a cura della dott.ssa Paola Chini.


Visita guidata al Mausoleo di Augusto

2014-11-30

Mausoleo di Augusto

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita al Mausoleo di Augusto a cura della dott.ssa Ersilia Maria Loreti.


Visita guidata al Mausoleo di Augusto

2014-12-05

Mausoleo di Augusto

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita al Mausoleo di Augusto a cura della dott.ssa Ersilia Maria Loreti.


Visita guidata al Mausoleo di Augusto

2014-12-06

Mausoleo di Augusto

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita al Mausoleo di Augusto a cura della dott.ssa Ersilia Maria Loreti.


Visita guidata all'Auditorium di Mecenate

2014-11-30

Auditorium di Mecenate

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita all'Auditorium di Mecenate a cura della dott.ssa Carla Termini.


Visita guidata all'Auditorium di Mecenate

2014-12-13

Auditorium di Mecenate

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita all'Auditorium di Mecenate a cura della dott.ssa Carla Termini.


Visita guidata all'Area archeologica del Teatro di Marcello

2014-12-14

Area del Teatro di Marcello, Teatro di Marcello

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita all'Area archeologica del Teatro di Marcello a cura della dott.ssa Simonetta Serra.
La visita non prevede l’ingresso all’interno del Teatro.


Visita guidata al Portico d'Ottavia

2014-12-03

Portico d'Ottavia

Visita gratuita sui luoghi del grande Imperatore.

Proseguono le iniziative di Roma Capitale per celebrare il Bimillenario della morte di Augusto, avvenuta  il 19 agosto del  14 d.C. a Nola, dopo il grande successo di pubblico riscontrato che ha indotto l’Assessorato alla Cultura, Creatività e Promozione Artistica – Sovrintendenza Capitolina ad arricchire il già nutrito cronoprogramma di iniziative, portate avanti dal maggio di quest’anno.

Visita al Portico d'Ottavia a cura della dott.ssa Simonetta Serra.


Visite guidate al Teatro di Villa Torlonia

from 2014-09-06 to 2014-12-31

Teatro di Villa Torlonia


In Viaggio con Emme: dall’idea al libro

from 2014-09-18 to 2014-12-31

Casina di Raffaello


Bimillenario augusteo. Nuovo percorso della basilica Iulia e del Vicus Iugarius

from 2014-10-01 to 2015-12-31

Archaeological area of the Roman Forum and Palatine Hill


La cucina romanesca con l'Osteria 101

from 2014-10-23 to 2014-12-04

Eataly Roma


Le Degustazioni regionali: tutte le lezioni

from 2014-10-09 to 2014-12-12

Eataly Roma


Il meglio di Eataly: le degustazioni - cene

from 2014-09-25 to 2014-12-11

Eataly Roma


L'abbinamento cibo-vino

from 2014-09-24 to 2014-12-02

Eataly Roma


I grandi territori del vino: tutte le tappe

from 2014-09-17 to 2014-12-04

Eataly Roma


Della serie...i primi e i secondi piatti. Tutte le lezioni

from 2014-09-22 to 2014-12-09

Eataly Roma


AL MUSEO CON. Patrimoni narrati per musei accoglienti

from 2014-07-16

Museo Nazionale d'Arte Orientale Giuseppe Tucci (Palazzo Brancaccio), Museo Nazionale Preistorico Etnografico "Luigi Pigorini"


Percorso di audioguida per bambini ai Musei Capitolini

from 2014-06-25

Musei Capitolini


Colosseum, underground and third ring

from 2014-08-19 to 2014-12-31

Colosseo - Anfiteatro Flavio

After the winter break, the Underground of the Colosseum reopen to the public with the tours - limited and subject to booking - that allow you to descend into the hypogeum of the most famous and visited ancient monument in the world.
The tour ends with a climb to the third ring, an extraordinary point of view of the valley of the Colosseum with the Roman Forum and Palatine Hill. 


Maratona gratuita di letture animate su numeri, conte, filastrocche e merende

2015-05-25

Ponte Ponente libreria per bambini e ragazzi


Noi contiamo! Workshop musicale con Kim Wright

2015-05-25

Ponte Ponente libreria per bambini e ragazzi


Pitture di luce

2015-05-15

Palazzo Altieri


Alla scoperta dei tesori nascosti del Complesso dei Santi Bonifacio e Alessio all’Aventino

from 2014-01-01 to 2014-12-31

SS. Bonifacio e Alessio


Visite guidate a Villa Maraini. Una terrazza su Roma

from 2014-01-01

Villa Maraini


Una giornata a Tivoli: Villa d’Este e Villa Adriana - Ass. Irradiazioni

from 2014-02-01

Villa Adriana a Tivoli, Villa d'Este - Tivoli


Visita guidata a Colosseo, Foro Romano e Palatino - Ass. Irradiazioni

from 2014-02-01

Archaeological area of the Roman Forum and Palatine Hill, Colosseo - Anfiteatro Flavio


Visita a Ostia Antica - Ass. Irradiazioni

from 2014-02-01

Scavi di Ostia Antica


Il Piano Nobile del Palazzo del Quirinale - Ass. Irradiazioni

from 2014-02-01

Palazzo del Quirinale


Visita a Castel Sant'Angelo - Ass. Irradiazioni

from 2014-02-01

Museo Nazionale di Castel Sant'Angelo


Passeggiata imperiale - Ass. Irradiazioni

from 2014-02-01

Piazza del Campidoglio, Piazza del Colosseo, Piazza Venezia, Via dei Fori Imperiali


Passeggiata guidata delle Piazze di Roma - Ass. Irradiazioni

from 2014-02-01

Fontana di Trevi, Piazza Barberini, Piazza di Spagna, Piazza Navona


Visita guidata Musei Vaticani e Cappella Sistina - senza fare la fila - Ass. Irradiazioni

from 2014-02-01

Musei Vaticani


Visita guidata ai Musei Capitolini - Ass. Irradiazioni

from 2014-02-01

Musei Capitolini


Passeggiata guidata “sulle orme di Caravaggio” a Roma: chiese di s. Maria del Popolo, sant’Agostino e san Luigi dei Francesi - Ass. Irradiazioni

from 2014-02-01

San Luigi dei Francesi, Sant'Agostino in Campo Marzio, Santa Maria del Popolo


Visita guidata alla piazza e la Basilica di San Pietro - Ass. Irradiazioni

from 2014-02-01

Basilica di San Pietro in Vaticano


Roma Nascosta: apertura speciale del Convento di Santa Sabina all'Aventino

from 2014-02-01

Santa Sabina all'Aventino


Visite guidate alla Basilica Papale di Santa Maggiore

from 2014-01-01

Basilica di Santa Maria Maggiore, Museo del Tesoro della Basilica Liberiana (Santa Maria Maggiore), Santa Maria Maggiore, sotterranei


Montecitorio a porte aperte 2014

from 2014-01-12 to 2014-12-31

Palazzo di Montecitorio


Visite guidate alle Catacombe di Generosa

from 2014-01-04 to 2014-12-13

Catacomba di Generosa


Visite guidate alla Chiesa di Santa Passera

from 2014-02-15 to 2014-12-20

Chiesa di Santa Passera


Aperitivo dell'Antica Roma / Ancient Aperitif in Rome

from 2013-08-01

Case Romane del Celio sotto SS. Giovanni e Paolo


Visite alla cappella del Cardinal Bessarione nella chiesa dei SS. XII Apostoli - Spazio Libero

from 2013-01-01

SS. XII Apostoli


Dipartimento Ambiente: visite guidate a Villa Borghese

from 2013-01-01

Villa Borghese Parco di Culture


Dipartimento Ambiente: visite guidate a Villa Torlonia

from 2013-01-01

Villa Torlonia


Dipartimento Ambiente: visite guidate a Villa Celimontana

from 2013-01-01

Villa Celimontana


Dipartimento Ambiente: visite guidate al Semenzaio di San Sisto

from 2013-01-01

Semenzaio di S. Sisto


Dipartimento Ambiente: visite guidate al Parco dei Martiri di Forte Bravetta

from 2013-01-01

Parco dei Martiri di Forte Bravetta


Dipartimento Ambiente: visite guidate a Villa Pamphili

from 2013-01-01

Villa Doria Pamphilj


Dipartimento Ambiente: visite guidate in Parchi e Ville

from 2013-01-01

Parco dei Martiri di Forte Bravetta, Semenzaio di S. Sisto, Villa Borghese Parco di Culture, Villa Celimontana, Villa Doria Pamphilj, Villa Torlonia


Aperti per voi

from 2012-12-01 to 2014-12-31

Area archeologica del Sepolcro degli Scipioni, Circo, Villa di Massenzio e Mausoleo di Romolo, Colombario di Pomponio Hylas - Parco degli Scipioni, Museo delle Mura


MACRO / 1:1 projects ARCHIVE

from 2012-03-30

MACRO Testaccio

MACRO/1:1projects ARCHIVE is an archive dedicated to young artists: an indispensable point of reference for research, open to the public and available to scholars and researchers. The initial core of the collection is formed by the material and the documentation collected by the Associazione culturale 1:1projects, given on loan to MACRO for a long-term period.


Guided tours 2014 in Palazzo Madama, Senato della Repubblica

from 2014-01-01 to 2014-12-31

Palazzo Madama

Free 40 minutes guided tours in Palazzo Madama.
Tickets can't be reserved in advance.
For further information: 06 67062177  or  visitealsenato@senato.it


Cinecittà si mostra

from 2011-04-29 to 2015-12-31

Cinecittà Studios

A spectacular journey through the Cinecittà studios to discover the secrets of cinema.

Cinecittà Shows off, traces the History of Cinecittà: scenes, costumes, sets, characters – actors, directors, producers – who passed through we called The Dream Factory
Actually, Cinecittà has always been the place where you can realize the immaterial, where authors and professionals can express themselves: going in with a script and coming out with a finished film. All this is made possible by the stages and workshops where the entire production process is carried out, but above all by the experience and expertise of the people working at Cinecittà.
The exhibition intends to pay homage to all the people who helped make Cinecittà great, to all those working “behind the scenes” and contributing to the creation of films with their talent and expertise.
The exhibition route reproduces every step of the film-making process, from the script to the post-production stage, focussing on the jobs and skills of the professionals involved in producing the finished work.
Admire the skill of the costume designers and seamstresses in the costume room along with the talent and creativity of the set designers and craftsmen in the set room!
The area of the exhibition is a pleasant place to spend some time with your family or alone in the middle of the green park looking at the historical buildings perfect examples of the rationalist architecture or the sculptures used for many movies all around the area.
Cinecittà Si Mostra is also dedicated to kids with Cinebimbi, the workshop where children can try out new things, play and have fun.
The exhibition takes place in a variety of exhibition spaces, both inside and outside, ranging from the Palazzina Direzione Generale to the Palazzina Fellini, , and taking in viale Broadway, Martin Scorsese’s Gangs of New York set and the set of Imperial Rome.


I Musei Vaticani parlano la LIS. Visite guidate per sordi ai Musei Vaticani

from 2011-03-01

Musei Vaticani


Visite per non vedenti e ipovedenti ai Musei Vaticani

from 2011-03-01

Musei Vaticani

From 1 March the Vatican Museums make their immense heritage even more accessible by offering a new range of tours, all free of charge. Among such tours is a multisensory tour, enabling the blind and visually impaired to explore a selection of works in the Vatican Pinacoteca and guided tours for the deaf in Italian Sign Language (LIS).

In addition to the tactile tours, which enable visitors who are blind or visually impaired to explore a selection of original sculptures on display in the Gregorian Profane Museum, a new multisensory itinerary has been developed, enabling the blind and visually impaired to explore a selection of works in the Vatican Pinacoteca (Picture Gallery). The aim of this tour is to enable these visitors to understand iconographically a selection of masterpieces, by allowing them to touch thermoformed panels and scale reproduction bas-reliefs, equipped which Braille legends and black print descriptions.

During the tour, the visitors' idea of the work of art is stimulated through other senses, so as to facilitate the re-elaboration of the artistic message. Multidisciplinary didactic communication systems are used, such as literary and musical stimuli as well as multisensory systems using analytic and synaestetic references.

Syncretic and analytic reading of the works of art reproduced on the thermoformed panels and on the scale reproduction bas-reliefs. In-depth study of the subject, including the different aspects and effects of the composition, techniques, form and colour.
The visitor can listen to poetry reading and music, which together with analogical, syncretic references (aural, olfactory, tactile, etc.), stimulated by the guide, evoke the images depicted, enabling visitors to experience the work of art in its entirety.
This guided tour offers the possibility of touching a fragment of a fresco with the detail of the halo of the angel, by Melozzo, and a section of the painting portraying the shroud of the Deposition, created - as similar as possible to the original - by expert restorers.

Admission tickets and guided tours for the blind are free of charge. One free ticket is granted to an accompanying person.
The duration of the tour is approximately 2 hours.
A maximum of 8 visitors may take part in each tour.
One didactic guide is provided for one or two visitors so as to optimise the experience.
Booking is mandatory.
For information and reservations email to visitedidattiche.musei@scv.va or phone + 39 06 69883145 - + 39 06 69884676 - + 39 06 69884947.


Visite guidate agli studi di Cinecittà

from 2014-01-01 to 2016-12-31

Cinecittà Studios


Hotel roma


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 hotel roma 3 stelle

Hotel 3 stelle Roma: Hotel Laurentia ™ Hotel Address: Largo degli Osci ,  65 - 00185 ROMA (RM)
 Tel +39 06/4450218 Fax +39 06/4453681 City Zone of Rome : City Center Termini University La Sapienza San Lorenzo